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农村专业合作组织开展课程类型:农业推广、科技组织与管理类核心课程教学目的:介绍农村专业合作组织开展的理论与实践;讨论农村专业合作组织的类型和经营策略;分析农村专业合作组织开展中的问题;探讨推进农村专业合作组织开展的战略和政策。主讲教师:李建军博士〔中国农业大学人文开展学院科技管理系教授,中国农村政策研究中心研究员〕推荐教材:农村专业合作组织开展,李建军、刘平主编,中国农业大学出版社,2010年。E-mail:Tele:010O〕;
农村专业合作组织开展主要内容一、农村专业合作组织开展概要二、农村专业合作组织及其类型三、农村专业合作组织的功能和作用四、农村专业合作组织的创立〔程序和规制〕五、农村专业合作组织的运营〔效劳和效率〕六、农村专业合作组织开展的政策和经验
农村专业合作组织开展课程考核根底知识考察〔60%〕+综合能力测试〔40%〕根底知识考察主要考核教学过程讲述的根本概念和知识综合能力测试要求结合课程教学内容和自己的基层工作经验,分析农村专业合作组织开展的典型案例,讨论推进农村专业合作组织开展的意义、工作思路和政策建议
第一讲:农村专业合作组织开展概要国际农村专业合作组织开展中国专业合作组织的早期开展新型农村专业合作组织开展态势
国际农村专业合作组织开展1.国际合作社开展简史1844年10月24日,在英格兰纺织工业中心曼彻斯特市郊的小镇罗奇代尔,28名失业纺织工人为改善生活用品的供给状况、减少和限制商业资本的中间盘剥,以每周节省2个便士为股份,在查尔斯·豪沃斯领导下联合创立了一个消费合作社——“罗奇代尔公平先锋社”〔TheRochdalesocietyofEquitablePioneers〕。
国际农村专业合作组织开展合作社建立初期制定了一套办社原那么。具体包括:1)自愿入社、退社自由;2)一人一票,民主管理;3)现金交易,不准赊欠;4)按市价售货,按交易量返利;5)如实介绍商品,不缺斤少两;6)重视对社员教育。购置图书,开办学校;7)对政治和宗教恪守中立。
国际农村专业合作组织开展受其影响,以消费合作社为主体的合作运动在西欧和北美各国迅速开展起来。19世纪40年代,法国劳动者组织了一些生产合作社。他们试图用工人的首创精神和责任感来替代工业革命时期典型的等级制度。19世纪50至60年代,德国、意大利、奥地利、匈牙利、比利时和俄国纷纷成立了信用合作社。德国的舒泽尔·德利茨施是这种合作组织早期的成功推动者,他在手工艺人、商人和农民之间组织游说,发动人们组织合作社银行。罗奇代尔合作社的成功,带动了英国上百个合作社的创立。诸多合作社之间联合,在英国组织起庞大的合作社批发体系。
国际农村专业合作组织开展19世纪80年代,丹麦、德国和英国农民开始组织农业合作社,旨在提高农业生产力、稳定农产品供给和帮助农户家庭更好地改善生产条件的有效方法。许多国家出现了各种形式的农业合作社。1877年,荷兰第一个合作社在泽兰省的阿登布吕赫诞生,取名“威尔伯特赫莱盆·艾亨伯朗”〔WelbefrepenEigenbelang〕,意思是“有福同享”,目的是一起购置肥料、饲料和种子。19世纪末,除大量采购合作社外,农户还建立起许多加工和销售农产品合作社组织。1886年,第一个合作社性质的黄油厂在弗里斯兰省的瓦尔哈成立;1887年,北荷兰省的布鲁克建立了第一个蔬菜拍卖合作社;1896年,第一个信贷合作银行建立。合作社创立主要出于经济动机,但不可低估一起劳动的社会意义和团结精神。起名“美好期望”的一家乳品合作社的宣传口号是:团结增添力量,目光注视未来,工作现在做起。
国际农村专业合作组织开展1810年,美国康涅狄格州的奶牛农场主组建了奶牛协会,其目的是搞好牛奶加工和扩大销售奶油。1867年,为应对第一次农业危机,华盛顿特区农场主组建了一个叫“格兰其”〔Grangemovement〕的农场主合作社,主要从事销售、储运和加工方面的合作。1890年,《谢尔曼反托拉斯法》将农场主合作社看作是“限制贸易的联合”,纳入禁止名单。1922年,《卡帕-沃尔斯坦德法》提出对农场主合作社的豁免权。
国际农村专业合作组织开展被誉为“合作社大宪章”的《卡帕-沃尔斯坦德法》还对农场主合作社的性质进行了规定,主要内容是:1〕合作社的成员必须是生产者,合作社的经营目的是满足成员的某种需要;2〕合作社与社员的关系必须是互利的;3〕任何社员,不管股份多寡都只能有一票的表决权;4〕未实行一人一票制的合作社,按股份分红时,最大的股东分红比重不得超过合作社股票总面值的8%;5〕合作社每年与非社员的交易额不得超过与社员的交易额。
国际农村专业合作组织开展1857年,英国出版发行《罗奇代尔合作社史》1895年,国际合作社联盟〔ICA〕成立,将罗奇代尔原那么列入联盟章程,作
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