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爱国主题班会教案

爱国主题班会教案篇1

主题：爱国主义，心中有责

时间：60分钟

目标：通过本次主题班会，让学生了解爱国主义的发展历程和现状，认识到国家、民族和个人的关系，激发学生的爱国热情和社会责任感。

活动：

1.活动一：了解爱国主义的历史

通过简要介绍爱国主义的历史，使学生了解到爱国主义是民族精神的重要体现，是国家和民族发展的动力。

2.活动二：探讨爱国主义现状

通过展示国内外爱国主义风尚的新闻和图片，引导学生了解不同的爱国表现形式和现状，了解爱国主义对于国家和民族的现实意义。

3.活动三：思考个人责任

通过提问和互动讨论，引导学生思考“作为一个普通人，应该如何表达爱国情感”等问题，激发学生的社会责任感和使命感。

4.活动四：观看科普视频

播放一些科普视频，让学生了解到国家和民族的科技发展和文化底蕴，激发学生的民族自豪感。

通过本次主题班会，学生了解到了爱国主义的历史和现状，进一步认识到国家、民族和个人的关系，激发了他们的爱国热情和社会责任感。学生在将来的人生道路中，将更加有意识地投身祖国发展事业，为建设美丽中国贡献自己的力量。爱国主题班会教案篇2

【主题背景】

西班牙的塞万提斯说过：“对将来的目标愈高，志向就愈贵重”。作为即将步入成人的同学，是否认真思考过自己的将来?是否对将来的人生有过规划?这节主题班会课就是要和同学一起畅谈将来，树立正确的人生目标，制定科学的、切实的、可行的将来进展规划。

【训练目的】

引导同学对将来人生目标和人生价值进行理性的探究。让同学了解制定人生目标的重要性，明白规划人生的步骤，提升人生生命价值。

明确当前自身生疏的局限性和行为的消极性，初步形成同学追求人生价值的意识，通过融入建平文化建设的途径践行自己规划。

【活动重点】

同学对高考的理性思考。明确将来规划的价值追求及其践行的重要性。

【活动流程】

主持人：同学们，老师们，大家好!时值岁末，我们也来到了高一第一学期的新声!在此高中半程的分水岭，我们是否对人生有一个清楚的蓝图?对将来的人生有所设计呢?今日就让我们带着这样的思考进入“我的将来我做主”的主题班会课。

1、小品(角色扮演)

预期目标：通过观看小品引发同学们的思考，引入班会主题。

活动载体：以19世纪中叶为时间背景，大量欧洲人士前往美国淘金为社会背景，以三个身份不同、对自己的人生规划也不同的人，在美国淘金时期奋斗50年后，成为三个不同领域的成功者为故事主要内容的小品。

方法与手段：通过观看小品，倾听其他同学在观看后的思考和感想，引发同学们自己对人生的规划的思考。

继而由主持人提出问题，由小品过渡到班会内容，思考自己的将来，对自己将来的人生有一个目标，有一个规划，并阐述规划人生的重要意义和。

备注：表演前期必需做好充分预备，尤其在小品内容和表演形式上。

由于小品的表演过程会对整个班会的气氛有很大影响，所以我们应当做到小品内容不掺入搞笑滑稽的元素，并在表演时保持仪态端庄有理，落落大方。

2、主题引入

方法与手段：

1)提问同学：有没有规划过你将来的人生?(不须回答，请同学进行短暂思考)

2)提问同学：如何才能实现你的人生目标?

3)让同学们进行短暂争辩，继而由主持人引导到班会主题：人生规划。

4)由主持人加以阐述人生规划的意义与重要性，并加以举例说明。(爱因斯坦，_)

预期目标：让同学们明白制定人生规划的不行或缺性和不行取代性。

3、与名人对话

预期目标：让同学们了解要对将来有怎样的目标，怎样的目标才是合适自己的;如何规划自己的人生来实现目标。

l部分一：将来目标的定位

实现方法：

1)主持人举例并加以视频播放(感动中国十大人物中的其中几个事例)

2)分组争辩：

主持人：通过以上的介绍和你自己的理解，你认为对将来的目标应当是怎样定位的?提升人生生命价值。

过程：同学分为10组，每组争辩3个关键词。当场上交、板书，并由主持人分类总结。

(结合建平五大育人目标“独立精神”“科学态度”)备注：目标的层次可分为以下几点：

A、对自己有益，对集体、社会、国家有害。

B、对自己有益，对集体、社会、国家无影响。

C、对自己有益，对集体、社会、国家有益。

l部分二：影响人生规划的基本品质

回顾上述故事，再次通过小组争辩，提炼出最为主要的关键词(实现人生规划的基本品质要素)，得出结论：这些在一个人的设计将来的过程中是不行缺失的。(如：诚信、坚决、无私等)l部分三：如何实现将来目标(人生规划)

1)在明确目标的基础上，回顾自己现在状况、对比将来需要和应当做的预备工作，结合以上几点因素，选