《第3课 智能交通》名师教案.docxVIP

学而优教有方

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教学内容

第3课智能交通

课时

1

教学目标

认识智能交通的常见应用，回顾生活，感受智能交通带来的便捷；

通过应用百度地图电脑版查找路线，进一步感受物联网对社会生活的影响。

教学重点

认识智能交通应用。

教学难点

借助百度地图查找路线，设计优化出行方案。

教学过程

教学版块

教师活动

学生活动

设计意图

谈话导入

感受技术

谈话导入

疫情期间，全国各地都提倡就地过年，因此，今年过年老师就发现嘉兴的人特别多。

提问：大家有没有去子城啊，网红桥啊，秀湖灯会这些地方玩儿啊？你是怎么去的啊？出行过程中有没有遇到什么让人头疼的事儿啊？

关注：出行时遇到的交通问题。

预设：私家车停车难、道路拥堵……

引出智能交通课题。

身边的应用

（1）讲解智能公交

a.出示公交站牌的照片，请学生对比新旧站牌

出示课件：公交站牌（简单介绍）

提问：现在的站牌和以前的站牌相比，你觉得哪个更好，为什么？

b.揭秘智能公交定位的原理。

（2）感受智能交通的其他应用

出示图片：共享单车（扫码即用）、智能导航（自动避开拥堵路段）、智能收费。

（3）总结智能交通对生活的影响

提问：有了智能交通，会让我们的生活变得怎么样？

关注：感受智能交通的便捷，了解它的作用。

（4）了解智能交通的应用

出示课件：智能收费、智能运输、智能公交、智能交管、智能指挥……并请学生举出相应例子。

总结：智能交通在我们生活中的应用非常广泛。

师生交流

学生结合生活经验，说一说。

通过谈话“好玩儿的地方”来激发学生交流的兴趣。分享自己去玩儿的路上遇到的交通问题，引出课题。

学生或多或少都能接触到生活中的智能交通系统，通过经验交流和教师补充，初步了解智能交通的运用，感受智能交通对生活的重要影响。

策划方案

感受过程

出行方案初体验

情景：下周六上午，我校的吴老师想带雏鹰假日小队的8名学生去秀湖公园参加一个“垃圾分类”的活动。

布置任务一

出示任务一：设计本次“垃圾分类”活动的出行方案，填在下表中并说明设计理由。

引出百度地图

平台介绍

教师讲解：百度地图界面并引导学生根据提示完成操作。

百度地图可以定位城市，了解实时路况，搜路线、查公交、找路线等。

组织活动

学生根据任务进行操作。根据搜索结果选择最佳方案，填写任务单。

分享总结

自由交流想法，总结操作要点。

搜索路线要素：起点、终点、（出行方式）

再探美食路线

情景：经过了一个上午的活动，吴老师准备在附近找一家饭店犒劳一下大家。

1.布置任务二

出示任务二：设计中午用餐的出行方案填写在下表中并说明设计理由。

提问：挑选附近的饭店，你会考虑到哪些因素？

分析任务：总结得出利用百度地图搜地点。

2.学生尝试

学生尝试搜索后邀请学生演示操作。

教师补充搜索方法

方法：定位好“秀湖公园东门”后，选择“附近”，根据显示的内容挑选饭店。

学生再次尝试并填写任务单

分享总结

（三）板书回顾

根据板书，回顾本节课

学生回答

学生观察总结

学生尝试

分享交流

挑战新任务

分享交流

回顾本课知识

通过活动，培养学生自主思考与交流讨论的能力，学会分析，同时感受智能交通的魅力。

通过搜索美食店，体验百度地图中“附近”的使用，解决实际生活中的问题。

巩固本节课的知识

回顾生活

畅想未来

感受智能交通的新应用

播放视频，简单讲解其中的物联网应用。

畅想未来的智能交通

出示表格：

针对的

交通问题

你的设想

活动：请4人小组针对某一交通问题畅想一个利用物联网技术设计的智能交通应用。

感受视频中的新应用。

学生交流说一说

播放视频，拓宽学生的思路，便于学生展开想象。通过学生丰富的想象力，激发对智能交通的向往。

板书设计

智能公交

ETC

停车收费

智能交通智能收费公交车收费

应用广泛高德地图

便捷生活智能导航起点

百度地图终点

等等出行方式