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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
近三年化学中考试卷分析及今后教学对策+媒体素材
近几年化学中考试卷分析及今后教学对策
一．试卷情况分析
这几年化学试卷，尊重教材，符合课程标准的要求，试卷以“双
基”为载体，以“能为”为立意，在重视对化学知识与技能考核的同
时，重视对过程与方法的考核，增加了一定比例的情感态度价值观等
方面的考核，试题有利于建立科学的化学教学评价体系，又能为高级
中学“择优录取”提供依据。具体表现在以下几个方面：
1.时代感强“化学与社会”是当前化学教学十分关心的热点，试
题以当今社会时事新闻热点为背景，试题从学生已有知识出发，考查
学生分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题的能力，题目立意
新颖，培养了学生关注生活、生产和社会中各类化学问题，关心社会，
提高自己的科学素养。
2.深化“双基”将基础知识、基本技能的考查置于实际问题情境
中，试题内容将课本的知识与生活、社会、科学中的化学问题联系，
实验注意另辟新境，注重结合基础知识和基本技能的适用性，注重学
科渗透，可谓独具匠心。从选择题第1小题开始到全卷，大篇幅地将
化学的基础知识运用于人类生活、社会实践、科学知识的解答上，试
题贴近学生的生活，为学生从化学的视角去观察自身周围的世界，从
化学与社会的相互作用中体会和感悟学习化学的价值提供了机会。
3.重视探究科学探究是重要的学习方式，也是学生科学素养的培
养和表现过程。今年考查学生科学探究能力的试题，注重探究过程、
方法和能力的考核，学生在解答题目的过程就恰似一个解决实际问题
的过程，学生调用自己已掌握的基础知识和基本技能，在兴趣、责任
的驱使下，充分展现自己的探究能力，这类基本技能考核的试题，体
现了新课程标准的教育教学理念，对今后的化学教学将有着重要的导
向作用。
4.联系实际情感、态度与价值观是初中化学新课程标准的三维目
标之一，将学生的思维置于社会现实中，按学生心理特征设问，要求
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
学生做出判断、表达情感、提出建议。试题具有一定的开放性，体现
了新课程“给每一个学生提供平等的学习机会”，因此试题对孩子们
的终身发展起到了导向作用。
5.以人为本关注社会，关注生活，关注人们的健康是今年中考化
学试题的一个重要主题，试题中出现的有关健康、材料、环境、能源
等在人类可持续发展中所涉及到的问题，体现了化学对社会可持续发
展的贡献和化学教育的人文价值。
总之，近几年中考化学试题，更加注重命题的基础性、应用性、
探究性和开放性，更加注重考查学生各方面的能力，特别是科学探究
能力，突出体现了“从生活走向化学，从化学走向社会”、“注重学
科渗透，关心科技发展”等新课程理念。
二．中考学生存在的问题
07年试卷
3错选D16%错把氧元素的化合价看作-1价
4答案不一23%氧化物概念不清、有关相对分子质量计算未掌握
7错选B24%审题能力差
10错选A77%未考虑物质受热分解时需一起始温度
12填充错误30%课本上常见的复分解反应写不出、知识积累少
14错选A20%碱与碱性物质未分清
16(第3空)错填27%不记得银元素符号，记不清银离子带电情况
16(第4空)错填23%错填，规范性待加强
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