整本书阅读《红楼梦》+教学设计 统编版高一语文必修下册.docxVIP

第七单元整本书阅读《红楼梦》

课题：第七单元整本书阅读《红楼梦》

课时

1

授课年级

高一

教学目标

语言建构与运用：《红楼梦》语言典雅优美，极具特色。通过阅读，学生能积累丰富的古代汉语词汇，像“靥笑春桃兮，云堆翠髻；风拂垂柳兮，飘逸若仙”中对人物外貌描写的精妙用词，以及众多诗词歌赋，提升文言文阅读与鉴赏能力，体会古白话在表情达意上的独特魅力，增强语言运用的丰富性与准确性。?

思维发展与提升：面对书中错综复杂的人物关系和多条情节线索，如四大家族的兴衰、宝黛钗的情感纠葛等，学生在梳理过程中锻炼逻辑思维。深入剖析人物性格成因，如贾宝玉叛逆性格背后封建家族的束缚，思考封建社会对人性的影响，培养批判性思维，提升分析复杂问题的能力。?

审美鉴赏与创造：书中对人物形象塑造极为细腻，林黛玉的娇弱敏感、王熙凤的精明干练等跃然纸上；大观园的环境描写充满诗意，展现出独特建筑与自然之美。学生欣赏这些内容，感受小说在人物、情节、环境等方面的艺术构思，提升审美鉴赏力，从自身感悟出发，对作品进行二次创作，如改写情节、续写故事，培养创造能力。?

文化传承与理解：《红楼梦》宛如封建社会的百科全书，涵盖服饰、饮食、礼仪等文化习俗。学生从中了解封建礼教对人们思想行为的禁锢，体会传统文化在家族、人际关系中的体现，增强对中华优秀传统文化的认同感，传承对社会现象深度反思的文化意识。

教学重、难点

教学重点在于引导学生掌握整本书阅读方法，把握主要人物形象与情节，理解作品反映的社会文化内涵。难点是让学生透过复杂情节与人物关系，领会作品深刻的悲剧意蕴，以及突破时代局限，以现代视角客观评价作品。

教学过程

教学环节

教学活动

新课讲解

一、课程导入

教师：

同学们，大家好！今天我们开始一个新的课题——整本书阅读《红楼梦》。古人云：“开谈不说《红楼梦》，纵读诗书也枉然。”《红楼梦》是我国文化宝库中的瑰宝，它以细腻的笔触、丰富的人物、复杂的情节，描绘了封建社会的现实生活及其腐朽性，同时也展现了曹雪芹对这个世界的深刻思考和独特见解。接下来，我们将通过一系列的活动，深入品味《红楼梦》的魅力。

二、作者及背景介绍

教师：

首先，我们来了解一下《红楼梦》的作者曹雪芹及其创作背景。

曹雪芹，名沾，约1715年出生于南京，是江宁织造曹寅之孙。早年的曹雪芹在南京江宁织造府过着富足的生活，但雍正六年（1728年），曹家因亏空获罪被抄家，从此家道中落。曹雪芹移居北京西郊，靠卖字画和朋友救济为生。正是在这样的生活背景下，他创作出了《红楼梦》这部伟大的作品。

曹雪芹创作《红楼梦》历经十年，“披阅十载，增删五次，哭成此书”。前八十回在曹雪芹去世前十年左右就已经传抄于世。现代产生了一门以研究《红楼梦》为主题的学科——“红学”，足见其在文学史上的重要地位。

教师：

《红楼梦》的版本众多，主要分为抄本系统和印本系统。抄本系统包括甲戌本、己卯本、庚辰本等，其中庚辰本价值最大。印本系统则包括程甲本和程乙本，程伟元排版印刷，高鹗进行了补写和加工。

三、教学目标与核心素养

教师：

我们的教学目标主要有以下几点：

了解作者曹雪芹及《红楼梦》的创作背景、主要内容及产生的巨大影响。

建构阅读长篇小说的方法和经验，感受文学作品的艺术感染力。

认识我国封建社会的现实生活及其腐朽性，理解和传承中华优秀的传统文化，促进生命感悟和精神成长。

在核心素养方面，我们着重培养学生的语言建构与运用能力、思维发展与提升能力、审美鉴赏与创造能力，以及文化传承与理解能力。

四、阅读指导与整体感知

教师：

《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族由盛转衰为背景，故事情节由主次两条矛盾线索构成。一条是以贾宝玉、林黛玉的爱情为中心，贯穿全书的全线，这是明线、主线。另一条则是以宁、荣二府及其社会关系为中心，由一些彼此独立而又互相关联的情节组成的副线。

在阅读《红楼梦》这样的长篇小说时，我们可以遵循以下步骤：

略读：了解人物关系及贾府的典型环境。

精读：结合判词，把握人物命运及人物的个性特征。

探究：红楼文化及深层意蕴。

接下来，我们将通过几个具体的活动来深入阅读《红楼梦》。

五、活动一：制书签，体会人物的多面性与复杂性

教师：

鲁迅评《红楼梦》说：“敢于如实描写，并无违饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同。”《红楼梦》中的人物形象多样且复杂，下面我们来通过制作书签的活动，深入体会这些人物的多面性与复杂性。

活动步骤：

请同学们选择自己最感兴趣的人物，可以是林黛玉、贾宝玉、薛宝钗、王熙凤、史湘云、贾探春等。

分组讨论人物性格的多样性和复杂性，并记录在纸上。

制作书签，将人物性格特点和相关情节绘制或写在书签上。

教师（以王熙凤为例进行引导）：

王熙凤是一个极具争议的人物，她聪明机变、精明能干，但同时也两面三刀、心狠手辣。我们来看看她