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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
高中生物试卷分析样本
精选三篇高中生物试卷分析样本
精选三篇高中生物试卷分析样本
生物试卷分析篇一：生物试卷分析报告
20xx年6月28日到29日，我校在上级部门的安排下，组织了本
学期期末学业调研测试。本次测试，八年纪共有525余名学生参加了
测试，现将本次生物测试的情况分析如下。
一、试题
综合整张试卷来看，知识布局比较合理，而且主次比较分明，越
是重点的、关键的内容所出题目越多、占的比重越大。死记硬背的知
识明显减少，大部分题目都是与学生的实际紧密联系的，或要求用所
学的知识解决实际问题的。
试题的应用性较强，主要考查了学生的基础知识、基本技能和运
用知识分析问题和解决问题的能力，这就强调学生不仅要掌握书本上
的知识，还要融会贯通、灵活应用。
1、试题结构
2、主要优点
(1)重视基础
学业考试的特点决定了试卷的基础性。因此，这次测评没有偏题、
怪题。
(2)创设情境
试卷严格依据《生物课程标准》(实验稿)，以考查学生综合运用知
识能力为目的，将基础知识、基本技能的考查与一定的情境相结合，
尽量避免单纯的知识和单一技能的考查。考查都是在相对完整的语境
中进行的，学生必须在充分理解题干意义的基础上才能做出正确的选
择。
(3)选材丰富
试卷选材丰富，体现对跨文化意识的培养和考查。试卷中语言情
感丰富，不仅考查了学生运用语言的能力，还起到了很好的拓展视野、
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
培养跨文化交流理解的能力。试题内容贴近学生生活，增加了试卷的
趣味性。
(4)关注学生
试卷充分考虑了学生的实际情况，尤其是学生的认知水平和实际
能力，特别是城乡学生的差别问题，合理控制试卷的难度，杜绝繁、
难、偏、旧的试题，全卷中合理分散考查的难点，难易合理，在保证
试卷科学性、规范性的同时，突出试卷的基础性、全面性和适应性，
在让不同水平的学生在考试中得到公正、客观评价的同时，让绝大多
数学生在考试中感受到生物学习的成功喜悦，从而更好的发挥出考试
的激励功能。
3、缺点及建议
本试题的分析题分量偏重，加大了试题的难度，个别知识点的考
查，超出学生的正常学习范围和能力，对学生的引导性体现的不够充
足。建议试题加强对学生以及生物教学的引导性。尽可能少的考
查单纯的知识再现，着重考查学生获取信息、处理信息、分析问题和
解决问题的能力，这样对初中生物教学能起到很好的指导作用。
二、关于试卷
1、分数统计概况
本次参加考试525名学生，最高分为***分，90分以上**人，80
分以上人，及格人数***，及格率***%。均分***。
2、主要
（1）、学生的基础知识积累扎实。
学生能力的提高必须建立在基础知识的积累上。学习就如盖房子，
只有基础打好了，才能继续往上面盖高楼大厦。要培养学生的创新能
力和应用能力，必须掌握一定的基础知识。学生只有真正掌握了，才
能应用和提高。在课堂上，今天的教学目标，哪些知识必须掌握，要
检查、要记录、要落实到位。
（2
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