2.1.1 对顶角，补角和余角 课件-北师大版（2024）数学七年级下册.pptx

第二章相交线与平行线七下（北师大版）2.1对顶角、补角和余角

学习目标1.初步理解平行线、余角、补角、对顶角的概念.2.会根据平行线、余角、补角、对顶角的概念去识别相应的图形.3.掌握补角、余角与对顶角的性质，并能运用它们解决简单实际问题.

新课引入观察下列图片，你认为两条直线有怎样的位置关系？形成的角之间又有什么关系？

新知学习观察下列图片，两条直线的位置关系有什么特点？两条直线有一个公共点两条直线没有公共点

在同一平面内，不相交的两条直线叫作平行线.如图1中的两条直线是相交线；如图2中的两条直线是平行线.在同一平面内，两条直线的位置关系有相交和平行两种.若两条直线只有一个公共点，我们称这两条直线为相交线.abdc图1图2

练习：下图直线m和n的关系是______；a和b是______；a和n是______.abmn平行平行相交

观察·交流21观察上图，∠1和∠2的位置有什么关系？大小有何关系？与同伴进行交流.∠1和∠2具有共同顶点，它们的两边互为反向延长线.大小相等.

O如图，∠1与∠2的位置有什么关系？它们的大小有什么关系？321ABCD理由如下：因为直线AB与CD相交于O点，所以∠1+∠3=180°，∠3+∠2=180°，所以∠1=∠2.∠1与∠2有公共顶点O，它们的两边互为反向延长线，∠1与∠2的大小相等.你能说明理由吗？

对顶角的定义：如图，直线AB与CD相交于点O，∠1与∠2有公共顶点O，它们的两边互为反向延长线，具有这种位置关系的两个角叫作对顶角.对顶角的性质：对顶角相等3421ABCD数学语言：因为直线AB与CD相交于O点，所以∠1=∠2，∠3=∠4.O

例1下列各图中，∠1与∠2是对顶角的是()D方法总结：对顶角是由两条相交直线构成的，只有两条直线相交时，才能构成对顶角．

要点归纳：判断两个角是否为对顶角的方法：①看它们有没有公共顶点，②看这两个角的两边是否互为反向延长线.例1下列各图中，∠1与∠2是对顶角的是()D

如图，一张长方形纸片，沿一个角折叠后，折痕与长方形的边形成了几个角？(1)∠1与∠2有什么数量关系？(2)∠3与∠4又有什么数量关系？∠1+∠2=90°∠3+∠4=180°你知道它们分别是关系吗？观察·思考1243

补角的定义：如果两个角的和是180°，那么称这两个角互为补角.简称互补.其中一个角叫作另一个角的补角.数学语言：若∠3＋∠4＝180°，则∠3与∠4互为补角(或互补)1234

余角的定义：如果两个角的和是90°，那么称这两个角互为余角.简称互余.其中一个角叫作另一个角的余角.数学语言：若∠1＋∠2＝90°，则∠1与∠2互为余角(或互余)1234

思考·交流如图，打台球时，选择适当的方向用白球击打红球，反弹后的红球会直接入袋，此时∠1=∠2.将左图简化为右图，ON与DC相交所成的∠DON等于90°，且∠1=∠2.

∠3=∠4，因为∠3=90°-∠1，∠4=90°-∠2，而∠1=∠2，所以∠3=∠4.(1)有哪些角互为补角？有哪些角互为余角？(2)∠3与∠4有什么关系？为什么？与同伴进行交流.互为补角的角有∠1与∠AOC，∠2与∠BOD，∠DON与∠CON，互为余角的角有∠1与∠3，∠2与∠4.ON与DC相交所成的∠DON等于90°，且∠1=∠2.

同角(等角)的补角相等，同角(或等角)的余角相等.“同角”指同一个角，“等角”指度数相等的角.(3)∠AOC与∠BOD有什么关系？为什么？∠AOC=∠BOD，因为∠AOC=180°-∠1，∠BOD=180°-∠2，而∠1=∠2，所以∠AOC=∠BODON与DC相交所成的∠DON等于90°，且∠1=∠2.

易错警示1.余角和补角是针对两个角而言，并且是相互的.2.互为余角、互为补角的两个角，只与它们的大小有关，与它们的位置无关.3.同一个角的补角比它的余角大90°.4.互余的两个角必须是两个锐角，而互补的两个角可以是一个锐角和一个钝角，也可以是两个直角.

随堂练习1.判断：(1)如果两个角是对顶角，则这两个角相等.()(2)如果两个角相等，则这两个角是对顶角.()(3)如果两个角不是对顶角，则这两个角不相等.()(4)如果两个角不相等，则这两个角不是对顶角.()

4.因为∠1+∠2=90o，∠2+∠3=90o，所以∠1=____，理由是_______________.5.因为∠1+∠2=180o