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2
小学生缩句专项训练
在小学中,缩句时一种常见的语文基础题。
缩句,就是去掉定语、状语、补语等“枝叶”,保留主语,谓语,
宾语等“主干”。具体来说,“…的”往往充当定语,“…地”往往充
当状语,“得…”往往充当补语。在缩句时,“…的”、“…地”、“得…”
都是“枝叶”,都应删掉。句式如下:
1
2
(
)的+名词或代词+〔〕地+动词+()的+名词或代词
)的+名词或代词+动词+得
(
如:清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。缩句时,去掉“清晨
的”、“柔和地”、“一望无际的”,剩下的主干是“阳光抚摸着土地。”
在缩句时,把字句在缩句中应保留“把+受事体”的内容,被字
句在缩句中也应保留“被+受事体”。如:美丽的琥珀被波涛汹涌的大
海卷到岸边。缩句应为:琥珀被大海卷到岸边。
在缩句时,“着、了、过”应保留在谓语后面。
在缩句中,我们不应硬套方法进行缩句,而要在理解句子原意的
基础上,合情合理进行缩句。例:可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒。
若不细心理解句子原意的话,就可能会缩成“小演员滑倒”,而原句
的意思是“差点儿”滑倒,并没有真的“滑倒”。在这里,“差点儿”
虽是修饰成分,但不能去掉,因此,例句的正确缩句应是:小演员差
点儿滑倒。
在缩句中,有的句子带有双谓语,双谓语在缩句时应保留。如:
老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼。很多学生都把这个句子缩成“老
1
人们喜欢钓鱼。”或“老人们去钓鱼。”这两个句子都没有正确理解句
子原意,忽视了双谓语。正确缩句应是:老人们喜欢去钓鱼。
缩句方法:
一、去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除,
包括:形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的
词、介词结构等。
二、借助“的,地,得”——去除“的、地”前面的词语,去除“得”
后面的词语。
三、“自我提问”法——“谁怎么样?”“谁干什么?”“什么怎
么样?”
四、“主谓宾”判断法——根据句子的主谓宾语进行划分,从而理解
句子的中心意义并精炼出缩句。
缩句注意事项:
第一组:缩句不能改变原句的主语
原句:广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
缩句:广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑。
第二组:缩句不能改变原句的谓语
原句:夏天,老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
缩句:夏天,老人们爱到树阴下钓鱼。
第三组:缩句不能改变原句的结构
原句:灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上,像列队的士兵在等待命令。
缩句:鸬鹚站在船舷上,像士兵等待命令。
2
第四组:缩句不能把表示处所的词语改为表示事物的名词
原句:三棵大海棠树上开满了红红的花。
缩句:海棠树上开满了花。
第五组:缩句不应当缩掉必要的简短补语
原句:岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。
缩句:柳树上挂满了冰条儿。
第六组:缩句时要保留必要的否定词
原句:生活在海洋中的鲸不是鱼类。
缩句:鲸不是鱼类。
一、把字句和被字句在缩句中不能删掉,应保留其最简内容。
二、“地”和“得”两个助词在句中的结构成分不同,缩句时应辨清。
三、缩句应合情理、应符合句子原意。
3
小学缩句专项训练一
1、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。
2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
3、英雄的红军顽强地向山顶前进。
4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
5、在农民们的辛勤劳动下,今年小麦的长势十分喜人。
6、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。
7、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
8、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。
9、我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。
10、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
4
11、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。
12、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。
13、桂林的水静得让你感觉不到它在流动。
14、一刹那间,这深红的圆东西发出夺目的亮光。
15、数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。
16、运动健儿的脸上露出了胜利的喜悦。
17、一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。
18、我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。
19、国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。
20、我激动得流下晶莹的泪珠。
21、我们像爱惜生命一样爱惜宝贵的时间。
5
22、工人们在节日里仍然坚持劳动。
23、洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。
24、伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息
25、奶奶在水井边用水桶打水。
26、夏天的天气热得像个蒸笼。
27、宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。
28、活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。
29、小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。
30、绿油油的牧草地上盛开着五颜六色的野花。
31、夏天,火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。
32、鼎在远古的时候,是中国先民使用的一种
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