教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷含答案【考试直接用】.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.下列关于噪音的说法中，不正确的是（??）。

A.噪音会使人心烦意乱

B.汽车的消音器可以消减噪音

C.噪音计是用来测量声音强弱的仪器

D.为了防止外界噪音损害听力，使用耳机时我们可以将耳机的音量调到最大

2.下面方法不能使下图中的钢尺发出声音的是（??）。

A.拉伸钢尺????B.拍打钢尺????C.敲击钢尺

3.一般来说，声音在（??）传播速度更快。

A.气体??????B.液体??????C.固体

4.敲打音叉会发出声音，敲打停止了仍能听到一段余音，这是因为（??）。

A.音叉停止振动后仍能发声?????B.声音传到人耳需要一段时间?????C.敲打停止后音叉继续振动了一段时间

5.向暖水瓶中倒水时，声音的高低会随着水位上升（??）。

A.越来越高?????B.越来越低?????C.不变

6.如果要探究尺子长短和音高的关系，我们最好要用（??）。

A.不同的力量来拨动尺子?????B.同样的力量来拨动尺子?????C.都可以

7.下面声音听上去能使人心情愉悦的是（?）。

A.车辆发动机的轰鸣声?????B.演奏乐器的声音?????C.集贸市场的喧哗声

8.流水的声音是由（??）。

A.水的振动产生的???B.空气的振动产生的???C.岩石的振动产生的

9.下面不能用于描述声音的是（??）。

A.高、低?????B.强、弱?????C.多、少

10.让橡皮筋发出声音的做法是（?）。

A.拉伸皮筋??????B.按压皮筋??????C.弹拨皮筋

二.填空题(共10题，共36分)

1.二胡、吉他、古筝等乐器，是靠（???）的振动发出高低不同的声音的。

2.我们说话的声音是由（???）振动产生的。把手放在喉结处，能感受到（???）的振动。

3.我们学到的描述声音的词汇主要有（???）、低、（???）、弱、（???）、刺耳等。

4.影响弦的音高的因素，有弦的（???）、弦的（???）。

5.声音是由物体的（???）产生的，（???）停止声音就停止了。

6.强弱不同的声音，声音（???）则引起鼓膜振动幅度（???）。

7.当钢尺、橡皮筋发出声音时，它们都在（???）。

8.一些歌唱家的歌声被称为“海豚音”，是因为他们能发出很（???）的声音。

9.我们可以这样描述鸟叫声：很动听，一会儿（???），一会儿（???）。

10.声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大，声音越（???）；物体振动的幅度越小，声音越（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.听觉神经把振动传到大脑。（??）

2.物体振动得越快，发出的声音就越低。（??）

3.当我们发声时，声带越紧，发出的声音越低。（??）

4.改变物体振动部分的长度，就可以改变物体振动发出的音量大小。（??）

5.物体振动的幅度越大，发出的声音就越强。（??）

6.橡皮筋越细，拉伸后拨动发出的声音越强。（??）

7.振动的空气到达我们的耳朵，会引起鼓膜的振动。（??）

8.在日常生活中，我们通常把轻重不同的声音称为声音的强弱不同。（??）

9.铝片琴因为各个铝片的长度不同，所以可以发出不同的声音。（?）

10.流水声、鸟叫声、雨声都属于自然界的声音。（?）

四.连线题(共1题，共6分)

1.连线题。

五.填表题(共1题，共12分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

六.简答题(共5题，共25分)

1.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

2.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。

3.我们通常用哪些词来描述听到的声音？

4.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？

5.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？

七.材料题(共1题，共6分)

1.在下图中选出制作土电话的材料。（在选中的材料序号上画“√”）

思考：在玩土电话游戏时，对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的？用什么方法能够使土电话中的声音更大一些？

八.综合题(共3题，共21分)

1.根据实验装置图完成下列问题。

①这是模拟（??）的装置。

②实验中敲击音叉发出的声音通过（??）传到气球皮上。