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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.声音的高低是由物体振动的（??）决定的。

A.快慢?????B.幅度??????C.是否振动

2.把敲响的音叉放在水面上，会看到（??）。

A.水面十分平静?????B.水会向一个方向流动?????C.水花四溅，水面出现－圈圈波纹

3.要使小提琴发出的声音变高，应采取的办法是（?）。

A.调松琴弦?????B.调紧琴弦?????C.增加部分弦线的长度

4.如图所示，通过左右滑动圆点可以调节手机的音量，这是在调节手机声音的（??）。

A.强弱?????B.高低?????C.好坏

5.要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（??）。

A.立刻用手捂住锣，使锣面不再振动?????B.停止敲击?????C.用手捂住锣槌

6.敲击下图三根铁钉，发出声音最高的是（??）。

A.

B.

C.

7.流水的声音是由（??）产生的。

A.水的振动?????B.声带的振动?????C.岩石的振动

8.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉时，钟罩里的闹钟铃声会（??）。

A.越来越轻，甚至听不见??????B.越来越响??????C.没有什么变化

9.风声是由（??）产生的。

A.树枝振动?????B.空气振动?????C.喇叭振动

10.人体能感受振动的器官是（??）。

A.眼?????B.鼻?????C.耳

二.填空题(共10题，共46分)

1.声音的传播是以（???）的形式传播的。

2.一根橡皮筋，用相同的力量拨动时，橡皮筋拉得越紧，声音越（???），拉得越松，声音越（???）。（选填“高”或“低”）

3.声音是以（???）的形式传播，当（???）遇到物体时，会使物体产生振动。

4.用击打后的音叉轻轻触及水面，我们看到音叉的（???）引起了水的波动。这种现象说明，声音是以（???）的形式传播的，当遇到物体时，会使物体产生（???）。

5.根据声音的产生可分为：（???）、（???）和（???）三大类。

6.我们喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官叫做（???）。

7.从外到内，耳的结构是由（???）、（???）、（???）三部分组成。

8.我们可以这样描述鸟叫声：很动听，一会儿（???），一会儿（???）。

9.鼓声是由（???）振动产生的。

10.声音的高低与物体（???）有关。物体振动得越（???），发出的声音越（???）；物体振动得越（???），发出的声音越（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.所有的声音都是悦耳动听，使人心旷神怡的。（?）

2.耳郭会振动，所以我们能听到声音。（??）

3.声音可以在气体、液体、固体中传播。（??）

4.耳蜗中充满液体。（??）

5.尺子伸出桌面越长，振动时发出的声音越高。（??）

6.敲击音叉时音叉会发出声音，所以只要对音叉用力，音叉就能发出声音。（?）

7.空气、液体能传播声音，而固体不能。（??）

8.听觉神经把振动传到大脑。（??）

9.声音的高低可以用音高描述。（??）

10.物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.连线题。

五.填表题(共1题，共12分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

六.简答题(共5题，共25分)

1.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？

2.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？

3.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？

4.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。

5.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

七.材料题(共1题，共5分)

1.用三个塑料袋分别装上沙子、水和空气封口，将三个塑料袋分别放在桌子上，一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌面。请分析隔着哪个塑料袋听到的声音效果好，并试着排序。

八.综合题(共3题，共22分)

1.为了研究物体振动幅度的大小与声音强弱的关系，小明做了下面的实验。如图，在铁架台上悬挂一个轻质的塑料小球，待小球静止