教科版科学四年级上册第一单元 声音 测试卷（夺冠）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.下列现象中，说明声音能在液体中传播的是（??）。

A.鱼被岸上的脚步声吓走?????B.游客听到瀑布倾泻而下的声音?????C.海边的人听到海浪拍击岩石的声音

2.下列关于声音变化的描述正确的是（??）。

A.长短相同时，粗的物体发出的声音更强

B.同一物体，振动幅度越小，发出的声音越强

C.同一物体，振动幅度越大，发出的声音越强

3.听诊器的探头与（??）的作用相似。

A.听小骨????B.耳蜗????C.耳郭

4.宇航员在月球上通话，帮助传播声音的是（??）。

A.空气?????B.地面?????C.无线电波

5.用耳朵紧贴钢轨，可以听到很远的火车在铁路上行驶的声音，这个声音是通过（??）传到耳朵里的。

A.空气?????B.地面?????C.钢轨

6.声音传播的特点有（?）。

A.不能在液体中传播??????B.能在各种物体中传播??????C.只能在空气中传播

7.人的耳郭有（??）的作用。

A.收集声音???B.产生振动???C.传播声音

8.人说话的声音是由（??）振动产生的。

A.声带??????B.口腔??????C.嘴唇

9.用越大的力拨动橡皮筋，橡皮筋发出的声音越（??）。

A.强?????B.弱?????C.没有变化

10.在弹奏吉他时，若想要使它发出的声音响一些，可以（??）。

A.调节弦的松紧度?????B.用的力气大一点?????C.用的力气小一点

二.填空题(共10题，共30分)

1.声音的传播是以（???）的形式传播的。

2.在车站、菜市场等地经常会听到（???）的声音。

3.声音能在（???）、（???）、固体中传播。

4.在月球上，由于没有空气，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用（???）。

5.我们制作的“土电话”，声音主要是通过（???）传播的。

6.人们说话时的声音是由（???）振动产生的。

7.一个振动的物体（发声）会使它周围的空气发生（???），振动的空气到达我们的耳朵，引起（???）振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经，产生了（???），（???）接受听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。

8.把纸卷成喇叭状，将小的一端放在耳朵上，这时会感到听到的声音比平时大，这说明耳郭的作用是（??）。

9.我们平时听到的声音，如流水声、唱歌声、铃声……归纳起来，声音是由物体（???）产生的，它是以（???）的形式传播的。

10.蚊子发出的“嗡嗡”声是由（???）振动产生的。

三.判断题(共10题，共20分)

1.所有的声音都是悦耳动听，使人心旷神怡的。（?）

2.用相同的力敲击铝片琴，琴片越短，振动越慢，发出的声音越低。（??）

3.在制作乐器的过程中，可以不断改进自己的乐器。（??）

4.空气是声音传播的主要物质，声音在真空中的传播速度更快。（??）

5.固体、液体、气体都能传播声音。（?）

6.音量可以用来描述声音的强弱。??（?）

7.声音的高低与物体振动的快慢有关。（??）

8.把耳朵贴在桌子的一端，听同学在桌子另一端轻轻抓挠桌面的声音。这样听到的声音与耳朵不贴桌面上是完全一样的。（??）

9.铝板琴上的铝板越大，发出的声音越高。（??）

10.有些物体发声时，我们看不到它在振动，这说明有些物体可以不振动发出声音。（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.把下列方法与它们是否能使物体发声连接。

敲击锣面?弯曲钢尺?拉伸橡皮筋?按压鼓面?拨动橡皮筋

????????

???????能够发声??不能发声

五.填表题(共1题，共12分)

1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共5题，共25分)

1.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

2.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？

3.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？

4.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？

5.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？

七.材料题(共1题，共8分)

1.??某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸好我会游泳，才没有沉下云。