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1《古诗三首》(预习作业)
一、读一读
1.默读古诗,划出难读的字,正确断句。
2.有感朗读古诗,想象画面,尝试背诵古诗。
二、写一写
1.给下列汉字注音。
昼()耘()稚()漪()提偌()偌养()
2.将下面的每个生字在田子格里写两遍
昼耘乘晓
三、理一理
读诗题:《示儿》,我了解了这首诗的;《题临安邸》我了解了这
首诗的;《已亥杂诗》,我了解了这首诗的。(A.写作时间B.写作对象
C.写作地点)
四、查一查
1.查阅诗人陆游、林升以及“北宋灭亡、南宋偏安”的相关资料
2.查阅诗人龚自珍以及“清政府反动统制”的相关资料
五、问一问
通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。
1《古诗三首》(课堂作业)
任务一:梳理诗意,初知童事
填写表格,借助表格说说你看仿佛看到了怎样的画面。
古诗玩具玩法画面
《四时田园
杂兴》
《稚子弄
冰》
《村晚》
任务二:判断诗意,体会童趣
判断下面的说法是否正确,正确的画w错误的画“X、
(D《四时田园杂兴》是一组田家诗,课文里的这首描写了农村秋日
生活中的一个场景。()
(2)《稚子弄冰》全诗突出一个“稚”字。稚气和乐趣能使儿童忘却
严冬的寒冷,保持他一如既往的活力和快乐。()
(3)《村晚》前两句把池塘、山、落日三者有机地融合起来,描绘了
一幅非常幽雅美丽的图画。()
(4)《四时田园杂兴》(其三十一)《稚子弄冰》《村晚》这三首诗都
描写了儿童的形象。()
任务三:展开想象,延续童趣
阅读《清平乐•村居》,在理解词的意思,体会词的意境的前提下,
展开想象,把词描绘的景再现出来,写出一篇有趣的小故事。
1《古诗三首》(课后作业)
【基础性作业】
1.根据语境,读拼音写字词。
r
为了供(gOnggdng)弟弟上大学,他不分zhduye―;
•I
地辛苦劳作,casang-—;喂蚕,yuntan—|插秧,
IIII
用稚(zhz1)嫩的肩膀扛起了家庭的重(zhbngch6ng)担。当
他笑着说“世界以痛吻我,我却报之以歌”时,我内心不禁泛起点点
IanyT…-。这是多么乐观的生活态度啊!
II
2给下列加点字选择正确的读音。
(1)草满池塘水满陂(bepd)o
(2)彩丝穿取当(dangdang)银钮(zengzhCng)。
(3)夕阳西下,气温骤降,一只飞鸟掠过,湖面泛起了层层寒冷(yT
q)o
(4)农忙时节,人们昼(zhduzdu)夜忙碌,稚(zzh1)
子也傍着树荫学习种瓜。
3.写出下列字词的意思。
(1)耘田:________________(2)稚子:
(3)绩麻:____________________(4)傍:
(5)解:_
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