2025（部编版）语文五年级下册全册课时作业（含答案） .pdf

1《古诗三首》（预习作业）

一、读一读

1.默读古诗，划出难读的字，正确断句。

2.有感朗读古诗，想象画面，尝试背诵古诗。

二、写一写

1.给下列汉字注音。

昼（）耘（）稚（）漪（）提偌（）偌养（）

2.将下面的每个生字在田子格里写两遍

昼耘乘晓

三、理一理

读诗题：《示儿》，我了解了这首诗的；《题临安邸》我了解了这

首诗的；《已亥杂诗》，我了解了这首诗的。（A.写作时间B.写作对象

C.写作地点）

四、查一查

1.查阅诗人陆游、林升以及“北宋灭亡、南宋偏安”的相关资料

2.查阅诗人龚自珍以及“清政府反动统制”的相关资料

五、问一问

通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。

1《古诗三首》（课堂作业）

任务一：梳理诗意，初知童事

填写表格，借助表格说说你看仿佛看到了怎样的画面。

古诗玩具玩法画面

《四时田园

杂兴》

《稚子弄

冰》

《村晚》

任务二：判断诗意，体会童趣

判断下面的说法是否正确，正确的画w错误的画“X、

（D《四时田园杂兴》是一组田家诗，课文里的这首描写了农村秋日

生活中的一个场景。（）

（2）《稚子弄冰》全诗突出一个“稚”字。稚气和乐趣能使儿童忘却

严冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快乐。（）

（3）《村晚》前两句把池塘、山、落日三者有机地融合起来，描绘了

一幅非常幽雅美丽的图画。（）

（4）《四时田园杂兴》（其三十一）《稚子弄冰》《村晚》这三首诗都

描写了儿童的形象。（）

任务三：展开想象，延续童趣

阅读《清平乐•村居》，在理解词的意思，体会词的意境的前提下，

展开想象，把词描绘的景再现出来，写出一篇有趣的小故事。

1《古诗三首》(课后作业)

【基础性作业】

1.根据语境，读拼音写字词。

r

为了供(gOnggdng)弟弟上大学，他不分zhduye―;

•I

地辛苦劳作，casang-—；喂蚕，yuntan—|插秧，

IIII

用稚(zhz1)嫩的肩膀扛起了家庭的重(zhbngch6ng)担。当

他笑着说“世界以痛吻我，我却报之以歌”时，我内心不禁泛起点点

IanyT…-。这是多么乐观的生活态度啊！

II

2给下列加点字选择正确的读音。

(1)草满池塘水满陂(bepd)o

(2)彩丝穿取当(dangdang)银钮(zengzhCng)。

(3)夕阳西下，气温骤降，一只飞鸟掠过，湖面泛起了层层寒冷(yT

q)o

(4)农忙时节，人们昼(zhduzdu)夜忙碌，稚(zzh1)

子也傍着树荫学习种瓜。

3.写出下列字词的意思。

(1)耘田：________________(2)稚子:

(3)绩麻：____________________(4)傍：

(5)解：_