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部编版六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷(黄金题型)word版.docxVIP

部编版六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷(黄金题型)word版.docx

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部编版六年级下册道德与法治第三单元《多样文明多彩生活》测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.人类的早期文明出现于(??)。

A.大河流域

B.高原地区

C.群山山脉

2.人类古代文明成就辉煌,以下不同文明之间的关系表述正确的是(???)。

A.相互学习借鉴

B.完全孤立存在

C.完全可以替换

3.下列对金字塔的理解错误的一项是(??)。

A.金字塔是古埃及文明的象征

B.在尼罗河沿岸有大大小小的金字塔遗存近百处

C.金字塔的建筑充分证明了古埃及人在建筑学、数学、物理学等方面所达到的高度

D.金字塔是中国的文明象征

4.2006年,以甲骨文、青铜器为代表的(??)文化遗产,被列入世界文化遗产。

A.安阳殷墟

B.龙门石窟

C.万里长城

5.古埃及文明发源于(?)。

A.非洲东北部

B.恒河流域

C.亚洲北部

D.拉丁美洲

6.不同国家的文化是不同的,对此,我们的态度应该是(??)。

A.不理会

B.完全学习他国的文化

C.了解差异,尊重差异

7.下列不属于中华文明的重要发祥地的是(?)

A.长江流域

B.黄河流域

C.淮河流域

8.世界上最大的平原位于(??)。

A.亚洲

B.南美洲

C.北美洲

9.古埃及的文字是(??)。

A.象形文字

B.楔形文字

C.字母文字

10.下列哪项是古埃及文明的象征?(??)

A.斗兽场

B.金字搭

C.万里长城

二.填空题(共10题,共42分)

1.世界多个地区(?????)的发现,告诉我们(?????)都对人类的文明作出了独特的贡献。

2.人类古代文明成就(?????),不同文明之间不是孤立存在的,而是相互学习和(?????)的。古代文明的(?????)是我们了解过去的重要途径,也是人类共同的精神、(?????)财富,需要我们去珍惜、领悟和(?????)。

3.在文化交流中,来自不同文化的人们要(???),共同促进世界文化的(???)。

4.早期文明区域的出现,表明人类开始跨入(???)的门槛,区域文明的兴衰、交融和变迁,构成了人类文明演进的(???)。

5.国家之间应当互相尊重,尊重别国的(???)。

6.世界最大的平原——(???),位于南美洲北部亚马孙中下游,那里地势低平。

7.(???)是世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典,共有282条。

8.(???)是古埃及文明的象征。

9.远古先民在采集生活中逐渐学会(???),在狩猎生活中学会了(???),经过长期努力,最终实现了从(???)到农耕、从渔猎到(???)的伟大变革,充分体现了古代劳动者的智慧,原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成莫定了重要基础。

10.(???)是中国历史上第一个有文献可考、并为甲骨文和考古发掘所证实的古代都城遗址。

三.判断题(共10题,共20分)

1.四大文明古国一直延续至今。(??)

2.世界上最大的平原是亚马孙平原。(??)

3.中华文明比其他三大古文明要更加高尚、优秀。(??)

4.文明古国创造的灿烂文化对人类文明发展史作出了重要贡献,对世界产生了重大影响。(??)

5.在文化交流中,我们要坚持我国的文化,不能接触其他文化。(??)

6.区域文明的兴衰、交融和变迁,构成了人类文明演进的历史画卷。(??)

7.蒸汽机的发明和改进推动了人类社会进入机器大工业时代。(??)

8.孩子们在美国纽约时报广场表演“百猴快闪闹新春”。(??)

9.我们在国际交往中,一定要尊重不同国家的民俗和习惯。(??)

10.金字塔是古希腊文明的象征。(??)

四.连线题(共1题,共4分)

1.不同的见面礼仪连一连。

碰鼻????????????泰国

贴面礼???????????美国

拥抱????????????新西兰

双手合十(祈祷)??????欧洲

五.简答题(共5题,共36分)

1.我国是一个历史悠久的文明古国,有众多珍贵的历史文物、历史遗址。

(1)你知道哪些震惊世界的中国文化遗产?(请至少写出3个)

(2)今天,作为小学生,我们又该怎样保护他们?(请至少写出3条)

2.不同的文化相互碰撞时,为什么会出现矛盾和冲突呢?

3.我国是一个历史悠久的文明古国,有众多珍贵的历史文物、历史遗迹。你还知道那些震惊世界的中国文化遗产?今天,我们应该怎样去保护和传承它们?

4.请你判断一下图片是哪个地区的风景,这些地区分别有怎样的特点?

5.当前新型冠状病毒肆虐,让人们想起很多传染病的流行。为改变不良生活习惯,减少病毒传播机会,国内专家学者呼吁大家在任何地方就餐时都使用公筷或者采用分餐制(即把食

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