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2025年
第二单元评估测试卷
(满分:100分时间:60分钟)
一、选择题(每小题3分,共36分)
1.《三字经》是中国传统教育启蒙读物。其中“炎宋兴,受周禅。十八传,南北混。辽与金,皆称帝。元灭金,绝宋世”所体现的时代特征是()
A.政权分立与民族交融
B.繁荣与开放的时代
C.民族关系发展和社会变化
D.统一多民族国家的巩固
2.宋朝有意重用文臣掌握军政大权,甚至使用文臣统兵。当时的文官地位与待遇高于武将,武将带兵打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵。宋代实行这种政策主要是为了()
A.稳定宋文教昌盛的文治局面
B.防止武将专横跋扈弊端重现
C.促进全社会文化素养的提高
D.加强全国各地军队战斗能力
3.“只怕河湟陷夷狄”“今岁西戎背世盟,直随秋风寇边城”出自苏舜钦的《庆州败》,还有范仲淹写的“塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪”。这些诗词都写了()
A.北宋与西夏的战争关系
B.北宋与辽国的友好外交关系
C.北宋与金朝的经济文化往来关系
D.北宋与南宋的澶渊之盟关系
4.北宋与辽、西夏对峙,但相互之间的商业往来一直进行,当时在宋与辽、宋与西夏的边界开设贸易场所,称为“榷场”,一定程度上促进了这一时期的民族交融。以上是通过哪种方式促进民族交融的()
A.和亲 B.派驻官员
C.边界贸易 D.册封
5.某校七年级(1)班开展历史情景剧活动,背景为1127年,主要角色有宋徽宗、宋钦宗以及金兵。你认为下列背景音乐风格最恰当的是()
A.曲风静美舒缓,优美动听
B.曲风凄冷悲怆,萧条低沉
C.曲风委婉质朴,旋律流畅
D.旋律清新明快,节奏活泼
6.某校七年级某班学生在进行“中华英雄谱”的项目学习中整理了如下笔记。该班学生从学习中能感悟的是()
?“文臣不爱钱,武将不惜死,天下便可太平。”
?他领导的部队纪律严明,在郾城大败金军主力。
?他一生廉洁正直,最终被奸臣以“莫须有”的罪名杀害。
A.文天祥大义凛然的气概
B.辛弃疾诚挚无私的情怀
C.戚继光守家卫国的抱负
D.岳飞精忠报国的精神
7.成吉思汗临终遗嘱:利用宋、金世仇,联宋灭金。1233年,蒙古军进占金朝南京(今河南开封)。次年正月,宋将孟珙等率军2万,配合蒙古军攻破蔡州(今河南汝南),完颜守绪自杀,金灭。此后()
A.北宋与金的对峙局面终结
B.南宋与蒙古对峙局面形成
C.北宋取得郾城大捷的胜利
D.南宋与蒙古结盟夹击西夏
8.老师在课件上展示了下图,据此可知,当代中国的省()
元朝时期当代
eq\x(湖广行省)?eq\x(湖北省、湖南省、贵州省、海南省等)
eq\x(四川行省)?eq\x(四川省东部和重庆市)
eq\x(陕西行省)?eq\x(陕西省全部、甘肃省南部、四川省北部等)
A.与元朝行省一脉相承
B.全盘继承了元朝行省
C.与元朝行省关联性弱
D.吸纳了外来文化特色
9.以下两组图片共同反映的主题是()
A.农业技术进步 B.文学艺术繁荣
C.手工行业兴盛 D.政治制度完备
10.为纪念千年前的一个伟大创造,我国发行了图中的纪念币。这一“创造”反映了宋代()
A.商品经济发展 B.铸铁技术进步
C.体育运动兴盛 D.文化素养提高
11.宋代在广州、泉州等主要港口设置市舶司,以管理商舶,征收关税,收买进口物资。《宋会要辑稿》中记载,南宋高宗认为“市舶之利,颇助国用”,因此,南宋一如北宋重视发挥市舶司的作用。这反映南宋()
A.鼓励海外贸易发展
B.政治制度因循守旧
C.经济重心转移海外
D.严格限制商业发展
12.某校七年级同学在学习中国古代史时收集了如下三幅图片,他们学习的主题是()
A.宋代领先世界的科技
B.唐朝繁荣的文学艺术
C.元代发达的对外贸易
D.明清先进的航海技术
二、非选择题(共64分)
13.为多角度了解宋朝经济文化的发展情况,某校历史兴趣小组开展了以下探究活动,请你参与。(24分)
【活动一史论结合】
材料一
①
帝(宋真宗)以江淮、两浙稍旱即水田不登,遣使就福建取占城稻三万斛,分给三路为种。
——《宋史·食货志》
②
我有桐马手自提,头尻轩昂腹胁低。
背如覆瓦去角圭,以我两足为四蹄。
耸踊滑汰如凫鹥,纤纤束藁亦可赍。
——宋·苏轼《秧马歌》节选
③
收麦在四月,种禾在五月初,不因麦迟了种禾。
——南宋·黄震《黄氏日抄》
(1)根据材料一并结合所学知识,仿照示例选取两个史料,进行史料实证。(6分)
史料序号
史料类型
实证结论
示例:①
文献
宋代引进了占城稻
【活动二图史互证】
材料
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