第12课 “韩信点兵”同余法的实现（说课稿）2024-2025学年六年级上册信息技术浙教版[001].docx

第12课“韩信点兵”同余法的实现（说课稿）2024-2025学年六年级上册信息技术浙教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第12课“韩信点兵”同余法的实现（说课稿）2024-2025学年六年级上册信息技术浙教版

课程基本信息

1.课程名称：第12课“韩信点兵”同余法的实现

2.教学年级和班级：六年级上册信息技术班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使学生认识到同余法在信息技术领域的应用价值。

2.提升学生的计算思维，通过韩信点兵问题，让学生学会运用同余法解决问题。

3.增强学生的逻辑推理能力，让学生在探究过程中学会分析、归纳和演绎。

4.强化学生的创新意识，鼓励学生在实际操作中尝试不同的解决方案，提高问题解决能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.同余法的概念及其在信息技术中的应用。

2.利用同余法解决韩信点兵问题的算法设计。

难点：

1.理解同余法的原理，并将其应用于实际问题。

2.编写程序实现同余法的计算过程。

解决办法：

1.通过实例讲解同余法的原理，结合韩信点兵问题，帮助学生理解其应用。

2.引导学生逐步分析问题，设计算法，并使用编程语言实现算法。

3.分步骤讲解编程技巧，如循环、条件语句等，帮助学生突破编程难点。

4.鼓励学生合作交流，通过小组讨论解决编程中的问题，提高解决问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解同余法的定义和应用，帮助学生建立初步概念。

2.讨论法：组织学生围绕韩信点兵问题进行讨论，激发思维，培养解决问题的能力。

3.案例分析法：通过具体案例，引导学生分析同余法的应用步骤，加深理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示同余法的概念和算法，直观形象地呈现教学内容。

2.编程软件辅助：使用编程软件进行实际操作，让学生在动手实践中掌握同余法的应用。

3.互动式教学：通过提问、小组竞赛等方式，增强学生的参与度和学习兴趣。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：通过讲述古代著名军事家韩信点兵的故事，引起学生对同余法的好奇心。

2.提出问题：引导学生思考如何快速找出满足特定条件的人数，激发学生的求知欲。

3.学生讨论：让学生分组讨论，尝试找出解决韩信点兵问题的方法。

讲授新课（15分钟）

1.同余法概念：介绍同余法的定义和性质，强调其在信息技术领域的应用价值。

2.韩信点兵问题分析：结合韩信点兵的故事，分析问题的特点和解决思路。

3.算法设计：讲解利用同余法解决韩信点兵问题的算法设计步骤。

4.编程实现：展示使用编程语言实现同余法计算过程的代码示例。

巩固练习（10分钟）

1.实践操作：让学生动手编写程序，实现同余法的计算过程。

2.互相交流：鼓励学生之间互相讨论，分享自己的编程心得和经验。

3.问题解答：针对学生在编程过程中遇到的问题，进行个别指导。

课堂提问（5分钟）

1.提问环节：针对新知识，提出几个问题，检验学生对同余法的理解程度。

2.学生回答：邀请学生回答问题，给予及时反馈和评价。

师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，针对韩信点兵问题进行深入讨论，培养学生的团队协作能力。

2.合作探究：引导学生共同探讨同余法的应用场景，拓展学生的知识面。

3.互动游戏：设计一个与同余法相关的互动游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

1.总结回顾：引导学生回顾本节课所学内容，强调同余法的重要性和应用价值。

2.拓展延伸：鼓励学生思考同余法在其他领域的应用，激发学生的创新思维。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.总结与拓展：5分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-同余定理的数学背景：介绍同余定理的起源和发展，以及它在数学其他领域中的应用，如数论、密码学等。

-同余表的应用：展示同余表在计算中的应用，如日期计算、密码破译等实例。

-同余算法的历史：简要介绍同余算法的历史发展，包括中国古代数学家对同余问题的研究，以及现代计算机科学中的应用。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《数学之美》一书中关于同余定理的章节，了解同余在数学和计算机科学中的重要性。

-实践操作：鼓励学生尝试编写简单的同余算法程序，如计算两个数的最大公约数。

-小组研究：组织学生进行小组研究，探讨同余算法在现实生活中的应用，如在线支付系统中的安全加密。

-课外阅读：推荐学生阅读相关的科普书籍或在