部编版四年级上册道德与法治期末测试卷附答案（达标题）.docxVIP

部编版四年级上册道德与法治期末测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.下列不属于家务活的是（??）。

A.扫地

B.洗碗

C.倒垃圾

D.写作业

2.判断广告宣传的真假，我们可以（??）。

A.看自己的感觉

B.看是否有明星

C.看产品是否便宜

D.听听身边人真实的购物经验

3.旧衣服是（??）。

A.可回收垃圾???

B.其它垃圾??

C.有害垃圾

4.以下哪种行为是按照班规的要求做的（??）。

A.排队集合快静齐

B.对待公物很随意

C.用餐时挑食、吵闹

D.上课交头接耳

5.应当怎样制订班规呢？下面做法合理的是（??）。

A.我们班的班规是由老师一个人制订的

B.我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的

C.班规的制订是一件很简单的事情，我们不必讲究制订的程序和方法

6.爱父母、少给父母添麻烦的正确做法是（??）。

A.自己整理好学习用品

B.外出游玩忘记回家

C.背着父母花光压岁钱

二.填空题(共6题，共18分)

1.互联网虽然是一个虚拟的世界，但是它和现实世界一样有自己（???）。

2.家庭责任的承担，不能仅凭一时兴起，需要有（???）的精神，坚持负责到底。

3.家庭中的每个人都是不可缺少的。家人之间的（?????），（?????），（?????），就是家庭成员对家庭的贡献。

4.在我们班人人都有自己的（???）。

5.互联网世界纷繁复杂，不仅要学会保护自己，同时在网络世界里，我们还要做到不（????）。

6.家务活有许多，买菜（???）、擦桌（???）、洗衣叠被、买日用品……

三.判断题(共6题，共12分)

1.有的广告语虽然有趣、易记、有吸引力，但也有乱用或滥用成语的不良现象。（??）

2.借阅图书时，我们都会爱护图书，看完放回原位。（??）

3.学校科技创新大赛时，为了让班级取得好的成绩，可以让家长代做一个作品参赛。（??）

4.垃圾分类给垃圾的处理带来了许多麻烦，应该直接掩埋。（??）

5.每个同学都应该齐心协力为班级做贡献。（??）

6.光靠自己是无法摆脱网络游戏的强大诱惑的，所以需要技术手段来限制我们玩网络游戏。（??）

四.连线题(共1题，共14分)

1.连一连。

废纸箱?????????厨余垃圾??

易拉罐

废电池?????????有害垃圾??

旧牙刷

碎玻璃?????????其他垃圾?

过期药品

食物残余????????可回收垃圾

五.填表题(共1题，共10分)

1.对爸爸或妈妈的工作进行一次“小记者访问”，然后完成下列访问提纲。

六.简答题(共5题，共28分)

1.做家务的过程中你收获了什么？请你列举出三点

2.班规的作用是什么？

3.图中所示的“地球出汗了”的主要原因是什么？

4.全球气候变暖有哪些危害？我们应该怎么做？

5.说一说你喜欢的电视节目，并把这个节目的优点分享一下。

七.辨析题(共1题，共6分)

1.在学校运动会的拔河比赛中，四年级二班没有上场的同学故意在后面拉绳子，最后以微弱优势取得了冠军。你对这件事有什么看法？

八.材料题(共1题，共6分)

1.“彩色蘑菇的诱惑

现在，不少电视台开设了少儿频道。在这些频道中除了播放动画片以外，还播放各种儿童新品的电视广告，例如玩具、零食、光碟等。这些针对儿童的广告就像彩色蘑掂一样引人注目。不少孩子抵御不了这类广告的诱惑，要求父母为自己买广告产品，甚至自己打电话购买。

低龄儿童对电视节目抵抗能力比较弱，会轻易地相信广告里所说的一切内容，进而纠缠父母购买。商家之所以如此看重面向儿童的广告宣传，目的在于从小就牢牢抓住孩子的心。这不是一种满足孩子正常需求的行为，而是一种创造孩子消費欲望的商业策略

让我们拥有慧眼、聪耳，不为“彩色蘑菇”一样的商业广告所诱惑。

你有什么好办法帮助小朋友们抵御“彩色蘑菇”的诱惑。

九.综合题(共2题，共17分)

1.阅读材料，回答问题。

四年级时，张晓开始对网络游戏上瘾。他在网络游戏中扮演着各种角色，取得虚拟金钱来购买虚拟物品。在游戏里赛车得了第一名，他会感到满足；游戏里养的宠物在慢慢长大，他会有成就感。现在，他整天都想入非非，上课时，总想着那虚拟的世界，无法专心听讲。一玩就是几个小时，不愿意停下来，学习成绩急速下滑，对生活中的人和事都提不起兴趣。

（1）材料中，网络游戏给张晓造成了哪些伤害？

（2）请你说一说，我们可以采取哪些方法来避免沉迷网络游戏？

2.班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。看看下面几个班徽体现了什么样的奋斗目标。

参考答案

一.选择题

1.D

2.D

3.A

4.A

5.B

6.A

二.填空题

1.规则

2.负责任

3.相互陪伴；相互