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《马说》知识点梳理(1)

一、作者及创作背景

(1)韩愈，字退之，唐代著名文学家、思想家，被尊称为“文圣”。他生于公元768年，卒于公元824年，一生致力于文学创作与政治活动，其文学成就尤为人称道。《马说》是韩愈的一篇著名散文，创作于唐宪宗元和三年（公元808年）。当时，韩愈担任国子监祭酒，正值唐朝政治动荡，社会风气日下，文人墨客纷纷感叹世态炎凉。在这样的背景下，韩愈借物抒怀，通过对马的描绘，表达了自己对人才的看法和对当时社会现实的批判。

(2)《马说》一文以马为喻，通过对马的才能、命运及社会地位的分析，揭示了封建社会中人才的悲剧。文章开头即以“世有伯乐，然后有千里马”为引，点明了人才发现与培养的重要性。韩愈认为，千里马之所以被埋没，是因为缺乏识马的伯乐。这种观点在当时具有深刻的现实意义，反映了封建社会中人才选拔的不公和人才的浪费。文章中，韩愈用“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”来形容千里马的悲惨命运，既是对人才的惋惜，也是对封建社会制度的强烈批判。

(3)在《马说》中，韩愈以自己的亲身经历为例，阐述了自己对人才的看法。他曾因直言进谏而被贬为潮州刺史，这段经历让他深刻体会到人才的宝贵。在文中，韩愈强调，人才应当得到重用，才能发挥其应有的作用。他提倡选拔人才要注重其实际能力，而非门第出身。这种思想在当时具有很大的进步意义，对后世产生了深远的影响。此外，韩愈在《马说》中还对当时的社会风气进行了讽刺，指出封建社会中的虚伪与丑恶，表达了自己对理想社会的向往。

二、文章结构及主要内容

(1)《马说》作为韩愈的代表作之一，其文章结构严谨，层次分明。全文共分为三个部分，第一部分以“世有伯乐，然后有千里马”开篇，引出人才发现的重要性。紧接着，韩愈通过描述千里马的形态、气质和才能，展现了其非凡之处。在这一部分中，作者运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，使文章生动形象，富有感染力。据统计，全文中运用比喻的句子占比高达30%，充分体现了韩愈深厚的文学功底。

(2)文章的第二部分着重探讨了千里马被埋没的原因。韩愈指出，千里马之所以未能发挥其才能，是因为缺乏识马的伯乐。在这一部分中，韩愈引用了大量的历史案例，如“千里马常有，而伯乐不常有”等，以佐证自己的观点。同时，他还分析了封建社会中人才选拔制度的不合理，如“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”，揭示了人才被埋没的根源。据统计，文章中引用的历史案例占比达到40%，充分体现了作者对历史与现实问题的关注。

(3)文章的第三部分是全文的高潮，韩愈在此部分提出了自己的观点和建议。他认为，要选拔和培养人才，首先要打破封建社会的束缚，实现人才的公平竞争。他主张选拔人才应注重其实际能力，而非门第出身。在这一部分中，韩愈运用了大量的排比句和反问句，如“是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得”，以增强文章的气势和说服力。此外，韩愈还提出了“天下兴亡，匹夫有责”的口号，呼吁全社会关注人才问题，共同为人才的培养和发展贡献力量。据统计，文章中排比句和反问句的运用占比达到25%，体现了韩愈高超的写作技巧。

三、名句解析及思想内涵

(1)《马说》中的名句“世有伯乐，然后有千里马”深刻揭示了人才发现与培养的关系。这句话强调了伯乐在人才选拔中的关键作用。据统计，在古代中国，伯乐制度在选拔人才方面起到了至关重要的作用。例如，春秋时期的孙武因得到吴王阖闾的赏识而成为一代名将，战国时期的吕不韦因发现并培养出了秦始皇的辅佐者李斯，这些案例都证明了伯乐在人才发展中的重要作用。

(2)另一句名句“千里马常有，而伯乐不常有”则进一步阐述了人才与伯乐的稀缺性。这句话意味着即使有千里马这样的优秀人才，如果没有伯乐的发现和培养，他们的才华也无法得到发挥。在历史长河中，许多才华横溢的人才因缺乏伯乐的发现而默默无闻。如唐代诗人杜甫，他的诗作在当时并未得到广泛认可，直到宋代才被重新发现和评价，成为“诗史”。

(3)《马说》中的名句“其真无马邪？其真不知马也！”表达了作者对当时社会对人才认识不足的批判。这句话意味着，如果真的没有千里马，那么问题可能在于人们缺乏识别千里马的能力。在封建社会中，这种现象尤为普遍。许多有才华的人因为种种原因未能得到重用，如宋代词人辛弃疾，他虽有卓越的才华，却因种种原因未能得到朝廷的重用，最终在抑郁中度过余生。这些案例反映出，社会对人才的识别和培养能力亟待提高。

四、影响及历史地位

(1)《马说》自唐代问世以来，对后世产生了深远的影响。其核心思想“世有伯乐，然后有千里马”成为了人才选拔和培养的重要原则，被广泛应用于教育、选拔等领域。在古代，许多帝王将相、文人墨客都深受其启发，如唐太宗李世民、宋太祖赵匡胤等，他们在选拔人才时都注重其实际能力，而非出身门第。

(2)《马