2025年小学科学课校本教研总结 .pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

一、前言

科学教育是培养学生科学素养、创新精神和实践能力的重要途径。为了提高小学科

学课的教学质量，我校在上一学期开展了校本教研活动。通过全体教师的共同努力，

取得了一定的成果。现将本次校本教研活动总结如下：

二、教研活动目标

1.提高教师对科学教育的认识，明确科学教育的内涵和目标。

2.提升教师的教学水平和科研能力，培养一支高素质的科学教师队伍。

3.优化科学课程资源，丰富教学内容，提高课堂教学效果。

4.促进学生科学素养的全面提升，激发学生的创新精神和实践能力。

三、教研活动内容

1.学习科学教育理论

组织教师学习《小学科学课程标准》、《科学教育概论》等理论书籍，了解科学教

育的最新动态和发展趋势，为教师提供理论支持。

2.开展教学观摩活动

组织教师进行教学观摩，通过听课、评课、研讨等形式，促进教师之间的交流与合

作，提高教学水平。

3.专题研讨

围绕科学课程中的重点、难点问题，开展专题研讨，如“科学实验课教学”、“科

学探究活动设计”等，帮助教师解决教学中的实际问题。

4.教学资源建设

鼓励教师积极参与教学资源建设，收集、整理、开发各类科学教育资源，为课堂教

学提供丰富素材。

5.教学反思与总结

要求教师定期进行教学反思，总结教学经验，提高自身教学能力。

四、教研活动成果

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

1.教师教学水平显著提高

通过本次教研活动，教师们对科学教育的认识更加深入，教学水平和科研能力得到

了显著提高。许多教师在教学观摩活动中表现出色，得到了同行和学生的好评。

2.课堂教学效果明显改善

在教研活动的推动下，科学课堂教学质量得到了明显改善。课堂气氛活跃，学生参

与度高，教学效果明显。

3.科学课程资源丰富多样

教师们积极参与教学资源建设，收集、整理、开发各类科学教育资源，为课堂教学

提供了丰富素材，丰富了教学内容。

4.学生科学素养全面提升

在科学课的学习过程中，学生的科学素养得到了全面提升。他们不仅掌握了科学知

识，还培养了创新精神和实践能力。

五、存在问题及改进措施

1.存在问题

（1）部分教师对科学教育的认识不足，教学观念滞后。

（2）教学资源不足，难以满足教学需求。

（3）教师之间的交流与合作不够，资源共享程度低。

2.改进措施

（1）加强科学教育理论学习，提高教师对科学教育的认识。

（2）加大教学资源投入，丰富教学资源。

（3）开展教师培训，提高教师的教学水平和科研能力。

（4）加强教师之间的交流与合作，促进资源共享。

六、结语

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

本次小学科学课校本教研活动取得了显著成果，但同时也存在一些问题。在今后的

工作中，我们将继续努力，不断改进教研活动，提高科学课教学质量，为学生的全

面发展奠定坚实基础。