教科版 科学四年级上册第一单元声音测试卷【实验班】.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.把击打过的音叉轻轻放在水面上，可以看到水的波纹从振动的音叉开始（??）传播。

A.只向上下?????B.只向左右?????C.向四周

2.把耳朵贴在桌面上，听同桌在桌子另一端用手抓挠桌面的声音，这样听到的声音与耳朵不贴桌面听到的声音相比（??）。

A.声音更弱?????B.声音更强?????C.声音没什么变化

3.声音的高低是由物体振动的（??）决定的。

A.快慢?????B.幅度?????C.是否振动

4.耳蜗和听觉神经属于（??）。

A.内耳?????B.中耳?????C.外耳

5.声音产生的根源是（??）。

A.摩擦?????B.空气?????C.发声器?????D.物体振动

6.声音传播的特点有（?）。

A.不能在液体中传播??????B.能在各种物体中传播??????C.只能在空气中传播

7.要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（?）。

A.不再敲了?????B.马上用手按住锣面，使它不再振动?????C.继续轻轻地敲

8.声音是由发声体的（??）而产生的。

A.振动?????B.摆动?????C.运动

9.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩跟里的铃声（??）。

A.越来越响?????B.越来越小?????C.不变

10.下列现象中，说明声音能在液体中传播的是（??）。

A.鱼被岸上的脚步声吓走?????B.游客听到瀑布倾泻而下的声音?????C.海边的人听到海浪拍击岩石的声音

二.填空题(共10题，共32分)

1.用同样的力连续敲击杯壁，不断往杯里加水，声音会越来越（???）。

2.影响弦的音高的因素，有弦的（???）、弦的（???）。

3.敲击不同水量的玻璃杯，水越少声音越（???），水越多声音越（???）。

4.声音可以在（???）、固体、（???）中传播。

5.想让鼓声变得更强，我们应（???）（“轻”或“重”）击鼓面。

6.声音以（???）的形式，向四面八方传播。

7.四个完全一样的杯子，依次编号1，2，3，4。在1号杯里盛满水，在2号杯里盛大半杯（约3/4杯）水。在3号杯里盛半杯（约1/2杯）水，在4号杯里盛小半杯（约1/4杯）水。用相同的力按照从1号到4号的顺序敲击杯口，比较发出的声音。重复几次实验，可得结论：水越多，声音越（???）；水越少，声音越（???）。

8.声音可以在（???）、（???）、（???）中传播。

9.如果把手放在耳后，并朝向声音发出的方向，我们听到的声音会（???）。

10.敲击下面的排钟，哪边的声音高？哪边的声音低？请按照它们发出的声音高低排序。

声音由低到高排序：（???）

三.判断题(共10题，共20分)

1.物体振动的幅度越小，发出的声音越低。（??）

2.我们拍桌面听到声音，但没有看到桌面振动，说明桌面发声时没有振动。（??）

3.其他条件相同时，物体振动的越快，发出的声音越低。（??）

4.声音的强弱是用音高来描述的。（??）

5.一列鸣笛的火车自远处来经过你身边，又由近而远，声音大小没有变化。（??）

6.我国传统乐器古筝的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高、越脆。（??）

7.宇航员在月球上需要借助电子设备才能进行沟通，是因为他们穿的宇航服太厚了。（??）

8.物体振动得越慢，发出的声音就越高。（??）

9.空气是声音传播的主要物质，声音在真空中的传播速度更快。（??）

10.说话时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。（?）

四.连线题(共1题，共6分)

1.下列声音主要是通过什么传播的？把它们起来。

五.填表题(共1题，共6分)

1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？

六.简答题(共5题，共28分)

1.我们怎样保护自己的听力？

2.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

3.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

4.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

5.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？

七.材料题(共1题，共6分)

1.?夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是，你知道吗？只有雄性蟋蟀会叫，雌性是不会叫的。而且，蟋蟀的叫声不是从口中发出的，而是靠翅膀的摩擦来发声的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋涡纹状的翅膜，一边翅膀长着