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二年级备课组工作总结

二年级备课组工作总结1

随着时间的推移，一个紧张、充实、有序、进取的学年即将结束。本学期，我们二年级数学组的三名教师可以按照数学教研组的工作计划认真、脚踏实地地开展工作。我们一学期的工作总结如下：

1、做好集体备课工作，做到心中有数。

开学初期，我们小组在认真学习一些理论的基础上，认真讨论了第三卷的教学内容。从交流准备稿，到集体讨论备课，再到平时的快餐备课，老师们对整本教材的地位、每个单元的知识点、重点和难点都有了清晰的认识。在教学中，教师可以充分发挥学习教材的主观主动性，在理解编辑意图的基础上创造性地使用教材和活教材。在教学中，教师还可以以学生为主体，营造学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，让学生在观察、猜测、验证、推理和交流中理解和理解知识。

二、爱岗敬业，教书育人。

我们组的老师按照学校提出的备课标准认真备课，努力做好每一节课。下课后，他们认真反思，认真总结，认真批改每一项作业，经常利用业余时间辅导贫困生。其中，孙龙弟老师总是在业余时间把贫困生拉到身边进行个别辅导，从不间断。每天上课前写小纸条，做好充分的课前准备，是我们学习的榜样。

三、团结协作，资源共享。我们组是一个团结的小组。

例如，孙先生擅长实践设计。他总是毫无保留地为整个小组的老师讨论和学习他在前几年的教学中形成的宝贵经验。另一个例子是，我们的三位老师经常在早期阅读时间交流他们的教学经验。整个小组团结合作，不仅吸收外部教育信息，而且腾出时间学习自己的教学业务，提高自己的教学水平。

四、需要改进的方面。

1、教材解读能力不够，导致本备课组工作效果不明显，未来工作需要加强和完善。

2、我们每一位老师的听课和评课基本功还有待提高，对于听课“听什么”、“看什么”、“你在想什么？”这三个问题还没有得到很好的掌握。评课还是停留在点上，未能从综合分析中评课。

3、我们的理论水平仍然不足。下学期要多读教育期刊，多写教学反思，用理论引导和武装实践。

要改变现状，每个老师都需要为自己设定更高的目标。我们不能满足于现状，混日子，多思考，鼓励自己不断进步，这也是我们教育工作者的目标。简而言之，在低年级教学研究小组的领导下，我们的整个小组教师将继续努力工作，不断追求，努力工作，使我们的课程准备小组工作达到更高的水平。二年级备课组工作总结2

一、做了什么：

1、集体备课。本学期主要结合区“新大量读写”的课题实验，组内

的语文老师通过集体备课，共同探讨课题教学模式，以及大量读写背景下的教学策略，针对学生年龄特点和课程目标，我们确立了“夯实学生基础，培养阅读兴趣”的教学目标，一方面抓住课堂这个主阵地，扎扎实实落实语文基础知识，基本技能的训练，另一方面通过拓展阅读，增加学生的阅读量，培养学生阅读兴趣。

2、技能训练。本学期我们主要抓了两个方面的语文技能训练。一是朗读，二是写字。我们的目标是让学生从小养成“读书有板有眼”和“落笔即练字”的好习惯。采取的策略是利用好课堂四十分钟，精讲多练，以教师示范和榜样领头为首，创设安静而又灵动的课堂氛围，使学生有兴趣，有收获，有自信。

3、听评课。本学期我们组参与讲课的老师有胡玲玲、孙虹磊、任红梅，讲课之前，我们先通过集体备课的形式，研讨本节课语言训练的重难点，大家畅所欲言，资源共享，在探索“1+1”教学模式的道路上，有了一些收获和体会。

二、不足之处：

1、在“新大量读写”的课堂教学模式以及教学策略上，还有很多困惑，在具体的教学过程中，不知该“舍”什么，总感觉什么都不能“舍”，所以课堂改革的进程显得比较缓慢，这与老师的`教学思想不够解放有关，同时对于考试命题的方向心中没有把握，也是影响老师的一个主要因素。

2、原来计划的阅读导读课因为种种客观因素，一而再，再而三地推迟，感觉很遗憾，其实老师们都有兴趣做这方面研究和探索，所以希望能在学校的统一安排和部署下，将这件事继续推行下去，不仅对学生进行阅读方法的指导，更重要的是激发学生的阅读兴趣。

扩展阅读：二年级备课组工作总结3

时光流逝，一个紧张、充实的学期又过去了。回想这学期的教学工作给我的感受是累的，但是也伴随着快乐的点点滴滴。我们二年级语文组的17位老师都能兢兢业业、踏踏实实，循着新基础的理念延展每个日子，虽然没有达到心目中期许的境地，但是却始终努力践行着。我们彼此间相互关心、相互帮助、相互扶持，大家在一起研究一起讨论，不断地改进工作中存在的问题，构建了一支年轻而有活力的备课组。

一、常规管理常抓不懈

教学常规的落实是日常教学质量的重要保障。本学期，备课组本着前延后续的工作思路，一切从实效出发，清晰方向，明确要求，规范实施，过程管理，及时评价，力求使常规工作扎实推进并有所