中国式现代化视阈下实现人的全面发展的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑.docxVIP

PAGE

1-

中国式现代化视阈下实现人的全面发展的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑

一、中国式现代化视阈下人的全面发展的理论逻辑

(1)中国式现代化视阈下人的全面发展是马克思主义关于人的全面发展理论的继承和发展，它深刻揭示了现代化进程中人的本质和发展的内在规律。这一理论逻辑强调，人的全面发展应贯穿于现代化建设的全过程，体现在经济、政治、文化、社会、生态等多个领域。在经济领域，人的全面发展要求实现从物质财富的积累到人的全面发展的转变，推动经济与社会协调发展；在政治领域，要求构建社会主义民主政治，保障人民当家作主，实现政治权利的广泛参与；在文化领域，倡导文化多样性和文化自信，促进人的精神世界丰富和道德素质提升；在社会领域，构建和谐社会，促进社会公平正义，满足人民群众日益增长的美好生活需要；在生态领域，坚持绿色发展理念，实现人与自然和谐共生。

(2)在理论逻辑层面，中国式现代化视阈下人的全面发展强调人的主体地位和主体能力。人的全面发展不仅仅是物质生活的丰富，更是精神世界的充实和人的潜能的充分发挥。这要求我们深化对人的本质和规律的认识，通过教育、科技、文化等手段，提高人的综合素质和创新能力。同时，人的全面发展还要求社会提供公平的发展机会，消除一切形式的歧视和偏见，使每个人都能在公平的环境中实现自身价值。在这一过程中，社会主义核心价值观的培育和践行成为推动人的全面发展的关键。

(3)中国式现代化视阈下人的全面发展的理论逻辑还强调人的全面发展与社会全面进步的内在统一。人的全面发展不是孤立存在的，而是与社会的发展紧密相连。因此，要实现人的全面发展，必须坚持社会主义现代化建设总体布局，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，推动形成全面发展的社会环境。在这一过程中，既要注重人的全面发展与经济社会发展的同步，又要注重人的全面发展与自然环境的和谐共生，实现人的全面发展与社会主义现代化建设的良性互动。

二、中国式现代化视阈下人的全面发展的历史逻辑

(1)中国式现代化视阈下人的全面发展的历史逻辑根植于中华民族五千年的文明史。从古代的儒家思想到近现代的马克思主义，再到中国特色社会主义理论体系，人的全面发展始终是中华民族追求的目标。改革开放以来，中国经济社会发展取得了举世瞩目的成就，人民生活水平显著提高。据国家统计局数据显示，2019年，我国国内生产总值达到99.1万亿元，人均国内生产总值达到70892元，比1978年增长22.8倍。在这个过程中，教育、医疗、社会保障等公共服务体系逐步完善，人民群众的获得感、幸福感、安全感不断增强。例如，2019年，我国高等教育毛入学率达到51.6%，比2010年提高了22.9个百分点；基本医疗保险覆盖率达到95%，比2010年提高了30个百分点。

(2)在中国式现代化视阈下，人的全面发展的历史逻辑体现在社会主义建设各个阶段。新中国成立初期，我国实施了第一个五年计划，重点发展重工业，为社会主义建设奠定了基础。1956年，党的八大明确提出，要“把我国建设成为一个具有现代农业、现代工业、现代国防和现代科学技术的社会主义国家”。改革开放以来，我国逐步确立了社会主义市场经济体制，推动了经济社会的快速发展。党的十八大以来，我国提出了全面建设社会主义现代化国家的战略目标，强调要实现人的全面发展。这一时期，我国经济发展进入新常态，经济结构不断优化，创新能力显著增强。例如，2019年，我国研究与试验发展（RD）经费支出达2.17万亿元，占国内生产总值的比重达到2.19%，接近经合组织国家的平均水平。

(3)在历史逻辑的演进过程中，中国式现代化视阈下人的全面发展呈现出鲜明的阶段性特征。从“温饱型”到“小康型”，再到“全面小康型”，我国人民生活水平不断提高。据国家统计局数据显示，2019年，我国农村贫困人口减少到551万人，贫困发生率降至0.6%。此外，我国在教育、医疗、就业、住房等方面也取得了显著成果。例如，2019年，我国城镇居民人均可支配收入为42359元，比1978年增长21.3倍；农村居民人均可支配收入为16021元，比1978年增长26.6倍。这些数据充分表明，中国式现代化视阈下人的全面发展具有坚实的物质基础和丰富的精神内涵。

三、中国式现代化视阈下人的全面发展的实践逻辑

(1)中国式现代化视阈下人的全面发展的实践逻辑，是在改革开放和社会主义现代化建设的实践中逐步形成和发展的。这一逻辑强调实践的基础性作用，认为人的全面发展必须通过实践活动来实现。在实践中，中国政府采取了一系列措施，如实施素质教育，推动教育改革，提高教育质量，使每个公民都能接受到适合其发展水平的教育；深化医疗卫生体制改革，提升医疗服务水平，确保人民群众享有基本医疗卫生服务；推进就业和社会保障体系建设，促进就业充分，保障民生福祉。例