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全面发展视角下的学科课堂教学评价研究
目录
全面发展视角下的学科课堂教学评价研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
研究目的与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
二、全面发展视角的内涵与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
全面发展的概念及内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
全面发展视角对学科课堂教学的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
全面发展视角在学科课堂教学评价中的应用价值．．．．．．．．．．．．．．8
三、学科课堂教学评价的现状与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
当前学科课堂教学评价的主要方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
现有评价方法的优缺点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
学科课堂教学评价面临的挑战与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
四、全面发展视角下的学科课堂教学评价标准构建．．．．．．．．．．．．．．13
评价标准设计的原则与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
评价标准的具体内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
评价标准的实施与调整策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
五、学科课堂教学评价方法与技术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
定量评价方法与技术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
定性评价方法与技术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
混合式评价方法与技术应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
评价技术的创新与发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
六、学科课堂教学评价的实证研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
数据收集与分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
实证研究过程与结果分析讨论七、结论与展望部分．．．．．．．．．．．22
全面发展视角下的学科课堂教学评价研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．24
内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
1.3研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
全面发展视角概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.1全面发展的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.2全面发展在教育中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.3全面发展视角下学科教学的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
学科课堂教学评价的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
3.1课堂教学评价理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.2全面发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.3学科教学评价的发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
全面发展视角下的学科课堂教学评价体系构建．．．．．．．．．．．．．．．34
4.1评价目标的确立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
4.2评价指标体系的构建．．．．．
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