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B
学习目标通过本课的学习,学生能够:1.学生能运用提问、读图、预测、提取关键信息等阅读策略完成读后问题,提高阅读能力,并运用到以后的阅读中。2.能够理解并流利朗读两份便条内容。1.学生能在真实情境中运用所学语言Myfavouritefoodis...It’s...Idon’tlike...but...is/areOK.Ilike...butnot...等通过搭建语言支架与他人进行简单的交流,复述文章时语音、语调基本正确。2.学生能参考范例,完成一张便条。1.学生能对食物进行简单的归类并对常见食物进行简单的搭配。2.学生能初步感受不同的饮食文化,有自己的判断,并养成良好的饮食习惯。学习理解阶段应用实践阶段迁移创新阶段
WelcometomySchoolFoodFestival.
Pre-readingtomatosoup
--Whatsyourfavouritefood/drink?--___.Itis/Theyare___.fooddrink......
FOODSTREETWhile-reading
来电......
通话中......Iamnotathome.CanyoucookforgrandpaandBinbin?我不在家。你能为爷爷和斌斌做饭吗?No,problem.没问题。Think:Whowillcooktoday?想一想:今天谁来做饭呢?
???noteWhatcanIcook?我能做什么食物呢?Robinwillcooktoday.Canyougivehimsomesuggestions?你能给他一些建议吗?
ADearRobin,Myfavouritefoodisicecream.Itissweet.Idon’tlikebeefbutchickenisOK.Onionsaremyfavouritevegetable.Ilikesaladverymuch.Thankyou!BinbinDearRobin,Myfavouritefoodischicken.Itisdelicious.Ilikevegetablesbutnotcarrots.Thanks.GrandpaBQ:Whoarethenotesfor?便签是写给谁的呢?署名结束语正文称呼Q:Whoarethenotesfrom?便签是谁写的呢?Readandanswer
ReadandcircleReadandcirclethewordsaboutfood.(读课文,圈出与食物有关的单词。)
Q1:Whatssfavouritefood?Why?Q2:Whatdoesnthelike?Look,listenandunderline
Q1:Whatssfavouritefood?Why?A1:Icecream.Itssweet..
Q1:Whatssfavouritefood?Why?A1:Icecream.Itssweet.Q2:Whatdoesntlike?A.B.C.D.
Idontlike________but________isOK.fishchickenLetssayLetssay
Idontlike________but________areOK.hamburgersnoodlesLetssay
Idontlike________but________areOK.Letssay
LetsthinkDoeshelikeonions?
namefavouritelikedontlikeicecreamonionschickensaladbeefLetssay
namefavouritelikedontlikeicecreamonionschickensaladbeefGroupworkFourstudentsinagroup,lookatthenoteBandfinishthetable.
Q3:Whatssfavouritefood?Why?A3:Chicken.Itsdelicious.
Q3:Whatssfav
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