2024秋新北师大版生物七年级上册教学课件 第2章 细胞第1节 细胞的基本结构和功能 第1课时 显微镜的使用.pptx

从显微镜下才能看到的衣藻，到高大挺拔的水杉，地球上的生物种类繁多，而它们所表现的生命活动的特征却大同小异。为什么千差万别的生物会表现出相似的生命活动特征？原来，除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生命活动的基本单位。第2单元生物体的结构优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

学习目标1.识别动植物细胞的基本结构并说出其异同点，说明细胞是生物体结构和功能的基本单位，初步理解细胞的多样性和统一性，形成细胞结构与功能相适应的生命观念。2.正确、规范地制作临时装片和使用显微镜，观察一滴水中的生物、观察动植物细胞及草履虫的结构，能够针对观察结果中可能出现的问题，初步分析原因；绘制细胞结构简图和制作动植物细胞模型，展示和说明细胞的结构及功能，发展比较、归纳、建模等思维能力。第2章细胞优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

3.运用控制变量的方法，设计容易的实验，探究草履虫的应激性，提升设计实验、得出结论等科学探究能力。4.形成规范操作显微镜的意识,体会使用显微镜观察细胞或生物的成就感。学习目标第2章细胞优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

2细胞第1节细胞的基本结构和功能第1课时显微镜的使用优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

衣藻眼虫变形虫单细胞生物血液中的红细胞和白细胞玉米叶下表皮细胞多细胞生物细胞是生物体的结构和功能单位。有的生物只有一个细胞大多数生物是由许多细胞组成的优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

形形色色的细胞金黄色葡萄球菌38000×黑藻细胞200×假单胞菌菠菜叶下表皮细胞100×花生子叶细胞葱根尖细胞导入新课优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

形形色色的细胞人平滑肌细胞40×人神经细胞60×人脂肪细胞250×怎样观察和研究构成生物体的细胞结构呢？优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

大多数细胞尺寸微小，一般在微米(μm)级别(1μm＝10﹣6m)，无法用肉眼直接观察到。科学家常常使用显微镜来观察细胞。普通光学显微镜推进新课优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

练习使用显微镜1.认识双目电光源显微镜的结构对照双目电光源显微镜的结构图（教材28页图2-2），识别显微镜的光学部分和机械部分，了解各部件的用途。活动优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

双目电光源显微镜目镜(放大物像)粗准焦螺旋(粗略调焦)细准焦螺旋(精细调焦)转换器(调换物镜)物镜(放大物像)压片夹(固定标本)载物台(放置标本)遮光器(调节视野亮度)镜臂(连接镜头和载物台)光源(照亮视野)开关及亮度调节钮(调节光线强弱)横向及纵向手轮(调节标本位置)优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

2.练习使用双目电光源显微镜（1）打开电源移动显微镜至距实验台边缘15cm左右，确认显微镜的目镜和物镜安装完成；打开显微镜的电源开关。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

（2）对光转动转换器，使低倍物镜对准聚光镜。双眼注视目镜，调节光圈大小，调节亮度调节旋钮，感受视野亮度的变化，直到看到圆形明亮的视野为止。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

注意：不要用手扳物镜！√×优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

试一试：调节亮度调节钮，或转换遮光器上不同的光圈,感受视野亮度的变化。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

（3）放置玻片标本将写有“上”字的玻片标本,放在载物台上，旋开压片夹将其固定。调节横向及纵向手轮,使“上”字对准聚光镜中央。注意：标本要正对聚光镜中心。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

1.从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使载物台上升至最高处。注意：此时眼睛一定要看着物镜！（4）观察优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

2.双眼注视目镜，双手缓缓转动粗准焦螺旋使载物台下降，直至视野中看到清晰的物像。调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

（5）收放观察完毕，先转动粗准焦螺旋下降载物台至最低处，然后取下玻片标本，转动转换器使物镜伸向前方，将显微镜的亮度调节到最小，关闭电源，罩上镜罩，最后将显微镜放回原处。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

讨论1.显微镜视野中“上”字是否倒置？其物像比实际大小放大了多少倍?2.若显微镜视野中“上”字位于左上方，怎样操作才能将其移至视野中央？3.如果显微镜视野中出现污迹，那么如何判断这是在目镜、物镜，还是在玻片标