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男生会议

??初一时很多同学来告状，都是说某某某男生打人。有时不过是和别人争论两句，说不过就动手打人。一会儿把同学脸给抓破了，一会儿又把同学手臂掐紫了。有时候明明是一根笔芯那样的小问题，最后却以打架到办公室集合。虽说大多男孩不爱记仇，打完一会儿就忘了，但一直这样下去也不行，因此开学之际，我将召集所有男孩子来开这样一个座谈会，主要解决以下三个问题：

1??爱用武力解决问题

2??言辞不善

3??没有正确的发泄方式

??开场白：想必大家都听过这样一段对话：你幸福吗？我姓陈。有时候答非所问很有意思对吧，可是不沟通或者沟通不畅又会出现哪些不好的问题呢？

??一、正视情绪

??首先老师想问大家几个问题，请所有人伸出你的右手，张开手指，老师问到的问题你回答有就收起一根手指，没有就继续举着。第一，你与同学打过架没有；第二，你是否遇到沟通无效的时候就想让对方闭嘴；第三，打架后你有点后悔；第四，你告诉过自己不要动手却忍不住；第五，你曾经用打架解决过问题。

好，现在如果你剩下5根手指，请你给自己一些掌声，恭喜你，你是咱们班的友善之星。但如果你变成了紧握的拳头，请你聚过头顶再张开，恭喜你，为自己绽放了一个烟花，然后和我一起来看看，如何将这些紧握的拳头变成真正绚烂的烟花。

??其实每一次你握紧拳头，都是因为你有了不一样的情绪，而这样的情绪想要释放出来，就化成一股力量，变成了你的拳头。请你不要责怪自己，怎么是这样一个脾气不好、不友善、冲动又任性的男孩。老师想告诉你，每个人都曾拥有过这样的坏情绪情绪。但我们必须得明白男孩子气概不是靠这样的力量来展现的。并且只有你正视自己的情绪，才能更好的化解它。

??出示案例：小A正在拖地，有很多人却走来走去，弄的小A非常烦躁，并且一直没打扫完。劳动委员小B来了几次实在忍不住了就不耐烦说：“大哥，你搞快点，我还想去吃饭呢。”这时候小A立即摔了拖把，生气的说：“有本事你来拖呀。”小B一天不得了了，不认真打扫还跟我作对，当即就更严厉的说道：“你什么意思，没做好还不让说了。再不认真待会儿我只能给班主任说了。”小A听完更生气了，捏起拳头就往小B身上挥，然后两人厮打在了一起。

??提问：你们认为这件事谁是受害人？而谁又是“凶手”？

??讨论几分钟后，可抽取5—8名学生发言。根据学生回答引导到情绪上来。首先小A的力量出在哪里？（不尊重他劳动成果的人、小B不分清红皂白的责怪、被误会的难过、担心班主任责怪的紧张）小B的力量又出自于哪里？（等着去吃饭的不耐烦、小A的“不配合”与坏语气）

??而这些情绪的产生正不正常？对，如果将老师放在那里，难免也会和小A小B有同样的感受。所以，当你有不舒服的感受时，你要先接受自己的坏情绪，正视它，并认识到它产生的原因。没关系的，你会难过、伤心、无奈、愤怒、紧张、焦躁等等，你因为有了不好的感受，所以产生坏情绪很正常，但我们得学习好的方式去化解。

??二、嘴和手谁赢了

??接着我们再来讨论一下关于“重拳出击”和“三言两语”到底谁更厉害？

??就刚刚的案例，我们想一想这一架一打，结局是什么？下手重了，监狱关着，yiban重，医院躺着，不是很重，没打爽；完全不重，不出气。总之，不是亏了别人就是亏了自己。最最重要的是碎落一地的“玻璃渣子”还得自己收拾，你们还得面对对方吧，得面对班主任吧，得面对家长吧，也许还要面对对方家长。不管是受批评写检讨还是什么惩罚，总之你得花费一些时间去精力去弥补自己的过错。回过头来想，动手不比动嘴强。能够冷静去沟通的才是真正的强者。

??如果说一开始小B说：“稍微快点哦，不然待会儿我们来不及吃饭啦。”

或者小A回答“刚刚有很多人路过，所以慢了点，不好意思，连累你了，我加快速度。”

又或者小B说：“需要我帮忙吗？你从外向里拖，没那么容易被踩脏。我在这儿站着，让他们往旁边过。”

??或者是你们已经吵起来了，其中任何一个人能够将语气软下来，语速慢下来，告诉对方，我生气的原因是……你可以理解吗？也许对方才会真正去思考你们之间出现了什么问题，才会按下暂停键，去用三言两语解决问题，而不是重拳出击。这个时候你会感受到朋友的理解体谅和温暖，但前提是，你也承认用嘴比用手解决这个问题更有效。

??往往一段语言，一种手势，一个眼神、一抹微笑都是沟通，当你尝试着去沟通的时候，问题已经开始在解决了。

??三、如何平息愤怒

??有的同学会说了，老师，我都气到头冒烟了，还怎么去冷静的说话？对呀，那我们一起来看看究竟该怎么平息愤怒。

??第一，三个字，深呼吸。不管遇到什么大事，让自己从呼吸开始慢下来。

??第二，允许自己弱小，承认自己还在变强的过程中。

当别人流露出一点同情、可怜的表现，千万不要毫不留情的攻击别人，以此来证明自己的“男子气概”。你完全可以偶尔和朋友分享脆弱，可以遇到困难时紧握朋友伸出的援手。没有人不会跌倒，