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练习·应用
（2）10个10个地数，有（）个10还多（）个，共有（）个。返回首页1[课本第6题]（1）估一估，选一选。（在合适的数后面画“√”。）30□50□70□√53531010101010先数出10个。
返回首页2[课本第7题]横线上的数写作（），说一说每个数位上的数所表示的意义。666个十今天，国旗护卫队的人数是六十六名。6个一十位个位
（1）已经取餐的有多少人？返回首页3[课本第8题]全班有44名同学在校吃午饭，从1号开始按号取餐。口答：已经取餐的有39人。下一位开始取餐啦！我是39号。40号41号42号43号44号口答：还有5人没有取餐。（2）还有几人没有取餐？
返回首页4[课本第9题]4239在十位上加1个珠子后，表示的数写作（）。在个位上加1个珠子后，表示的数写作（）。
返回首页5[课本第10题]连一连。6个十5个一10个十十位上是3个位上是748个一
返回首页6[课本第11题]接龙游戏。4545，46,47……你能照样子继续数下去吗？48,49,50,51,52……45，44,43……42,41,40,39,38……45，50,55……60,65,70,75,80……45，55,65……75,85,95……
返回首页7[课本第12题]在计数器上拨3个珠子，可以表示哪些数？画一画，写一写。21303
返回首页8[课本第12题]如果拨4个珠子，可以表示哪些数呢？133122440
返回首页1010101010101010101010101010101010101010下面是一幅《百福图》。数一数，正好是100个“福”字吗？想一想，怎样数更快呢？找一找生活中的100（百），将查找结果画（或拍）下来，与同学分享。一行一行地数，每行有10个，有10行，10个十是100。一列一列地数，每列有10个，有10列，10个十是100。
返回首页文化广角古埃及记数方法你能用以上记数方法表示58吗？古埃及象形数字猜一猜，表示多少？表示24。
会观察会观察会观察会思考会思考会思考会提问会表达会表达会表达会应用会应用会应用会提问会提问本节课，你有哪些收获？返回首页
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