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教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》测试卷含答案(完整版).docxVIP

教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》测试卷含答案(完整版).docx

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教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.下列关于熟的食物和生的食物的说法,不正确的是(??)。

A.食物中的蛋白质加热后更易被人体消化和吸收

B.采用生食的方法能减少食物营养的损失

C.食物上有细菌,所以食物都不能生吃

2.关于一日三餐,下列说法中错误的是(??)。

A.一日三餐都是必不可少?????B.每餐要定时定量?????C.早上时间紧,早餐可以不吃

3.通过“弦的音高与哪些因素有关”的研究,我们知道:(??)。

A.长而粗的物体发出的声音高

B.短而细的物体发出的声音高

C.长而粗、短而细的物体发出的声音一样高

4.呼吸一次是指(??)

A.吸一次气?????B.一呼一吸?????C.呼一次气

5.用手按住正在发声的锣,声音会马上停止,这是因为(??)。

A.手挡住了声音??????B.手吸收了声音??????C.锣被按住后停止了振动

6.声音在(??)传播速度最快。

A.固体????B.液体???C.气体

二.填空题(共6题,共18分)

1.鼻腔、口腔(???)、肺等器官共同参与呼吸活动。

2.人体所需的营养是从(???)中得到的。

3.我们学到的描述声音的词汇主要有(???)、低、(???)、弱、(???)、刺耳等。

4.人们说话时的声音是由(???)振动产生的。

5.水是生命之源,人体的(???)都离不开水。

6.物体的振动带动了周围空气的(???),空气的振动又引起(???)的振动。

三.判断题(共6题,共12分)

1.运动时呼吸会加快是因为人在运动过程中需要消耗大量的氧气。(??)

2.在白纸上挤压、滑动土豆,白纸上会留下湿痕,说明土豆中含有脂肪。(??)

3.世界上的声音只有一种。(??)

4.只要我们对物体用力,物体就能发出声音。?(?)

5.口腔是食物消化开始的地方,舌头、牙齿和唾液共同参与了食物在口腔里的消化。(???)

6.人说话的声音是由舌头振动产生的。(??)

四.连线题(共1题,共4分)

1.连线题。

水果、蔬菜??食盐??米饭??瘦肉、牛奶

?糖类??蛋白质??维生素??矿物质

五.填表题(共1题,共12分)

1.猜想:声音强弱与物体振动幅度有关,振幅越大,声音越(???);物体振幅越小,声音越(???)。

实验器材:钢尺,桌子

改变的条件:(???)

不改变的条件:(???)

填写表格。

实验结论是什么?

六.简答题(共5题,共25分)

1.宇航员在太空中工作时,需要借助电子通信设备才能进行沟通,为什么?

2.怎样合理搭配食物有利于我们的健康?(请写出5条建议)

3.闪电和雷同时在云层产生,在夏季的雨夜,我们总是先看到闪电,后听到雷声,请对这种现象进行合理解释。

4.为什么锻炼时,我们的呼吸更加急促?

5.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同?

七.材料题(共2题,共11分)

1.用三个塑料袋分别装上沙子、水和空气封口,将三个塑料袋分别放在桌子上,一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上,捂住另一只耳朵。在距离一臂远处,用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌面。请分析隔着哪个塑料袋听到的声音效果好,并试着排序。

2.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈,好像是疾风骤雨,细弦切切,好像是儿女私语。根据所学的知识,说一说弦的粗细对音高有什么影响?还有哪些因素能影响音高?

八.综合题(共3题,共29分)

1.下列图表的内容是李东同学在“探索尺子的音高变化”时记录的,通过分析表中的数据,你能找到音高与物体振动快慢之间的关系是什么?

我的发现:(???)

(2)用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的口子,水越满,听到的声音越(???)。

2.请根据绘本《神奇校车—在人体中游览》的节选回答问题。

这里可真安静呢,里里外外都在蠕动,不断地把食物压碎,并把它们搅拌成粘稠的液体(食糜)。校车也随着食物翻来翻去,消化液还不断喷到车窗上,现在我们算是知道汉堡进入肚子里的下场了。

1.这段文字描写的人体消化器官是(???),它的作用是(???)。

2.如图所示,在一个塑料袋里装上水和切碎的食物可以模拟该器官的作用。实验时反复捏挤袋子,此时我们模拟的该器官特点是(??)。

A.安静?????B.蠕动?????C.很大

3.实验时,袋子里的水模拟的是这个器官中“会不断喷到车窗上”的(???)。

3.根据下面每幅图所提供的从1~8的顺序,用“高→低”或“低→高”来表示声音变化的规

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