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二零二五年度儿童教育机构保育员聘用标准协议.docxVIP

二零二五年度儿童教育机构保育员聘用标准协议.docx

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甲方:XXX乙方:XXX20XXCOUNTRACTCOVER专业合同封面RESUME

甲方:XXX

乙方:XXX

20XX

COUNTRACTCOVER

专业合同封面

RESUME

PERSONAL

二零二五年度儿童教育机构保育员聘用标准协议

本合同目录一览

1.定义与解释

1.1定义

1.2解释

2.聘用条件

2.1聘用资格

2.2聘用程序

3.聘用期限

3.1起止时间

3.2续聘条件

4.工作职责

4.1基本职责

4.2特定职责

5.工作时间与休息

5.1工作时间

5.2休息时间

6.工资与福利

6.1工资标准

6.2福利待遇

7.绩效考核

7.1考核标准

7.2考核程序

8.培训与发展

8.1培训内容

8.2发展机会

9.保密与竞业禁止

9.1保密条款

9.2竞业禁止条款

10.违约责任

10.1违约情形

10.2违约责任

11.争议解决

11.1争议解决方式

11.2争议解决机构

12.合同解除

12.1解除条件

12.2解除程序

13.其他约定

13.1补充条款

13.2附件

14.合同生效与终止

14.1生效条件

14.2生效日期

14.3终止条件

14.4终止程序

第一部分:合同如下:

1.定义与解释

1.1定义

1.1.1“儿童教育机构”指本合同所指的提供儿童教育、保育服务的机构。

1.1.2“保育员”指被聘用在儿童教育机构从事儿童保育工作的人员。

1.1.3“聘用标准”指本合同中规定的保育员应具备的基本条件、工作职责、工作时间、工资福利等。

1.2解释

1.2.1本合同中对相关术语的解释如无特殊说明,均按照一般意义理解。

2.聘用条件

2.1聘用资格

2.1.1保育员应具备国家规定的保育员职业资格证书。

2.1.3保育员应具备与儿童沟通、教育的基本能力。

2.2聘用程序

2.2.1儿童教育机构发布招聘信息,保育员根据要求提交应聘材料。

2.2.2儿童教育机构对保育员提交的应聘材料进行审核,确定面试名单。

2.2.3儿童教育机构组织面试,对保育员进行综合评估。

2.2.4双方达成一致后,签订本合同。

3.聘用期限

3.1起止时间

3.1.1本合同自双方签订之日起生效,聘期一年。

3.1.2合同期满后,如双方同意,可续签合同。

3.2续聘条件

3.2.1保育员在聘期内表现良好,无严重违纪行为。

3.2.2儿童教育机构根据工作需要和保育员个人情况决定是否续聘。

4.工作职责

4.1基本职责

4.1.1负责对儿童进行日常护理,确保儿童的安全。

4.1.2参与制定和执行儿童教育计划,促进儿童全面发展。

4.1.3配合教师开展教育教学活动,协助教师进行教学评估。

4.2特定职责

4.2.1负责儿童饮食、睡眠、卫生等日常生活的管理。

4.2.2参与组织儿童户外活动,确保活动安全、有序。

4.2.3定期与家长沟通,了解儿童在家情况,反馈儿童在园表现。

5.工作时间与休息

5.1工作时间

5.1.1保育员每周工作五天,每天工作8小时。

5.1.2休息时间按照国家规定执行。

5.2休息时间

5.2.1保育员享有国家法定节假日、年休假等休假待遇。

5.2.2儿童教育机构可根据工作需要安排保育员加班,加班费按照国家规定支付。

6.工资与福利

6.1工资标准

6.1.1保育员工资按照国家规定和儿童教育机构薪酬制度执行。

6.1.2工资包括基本工资、岗位工资、绩效工资等。

6.2福利待遇

6.2.1儿童教育机构为保育员提供社会保险和住房公积金。

6.2.2儿童教育机构根据实际情况,为保育员提供其他福利待遇。

8.培训与发展

8.1培训内容

8.1.1儿童教育机构将为保育员提供入职培训,包括岗位职责、儿童教育理念、安全管理等。

8.1.2儿童教育机构将定期组织专业培训,提升保育员的教育教学技能。

8.1.3儿童教育机构鼓励保育员参加外部培训和认证,提升个人职业资质。

8.2发展机会

8.2.1保育员在合同期内表现优异者,将获得晋升机会。

8.2.2儿童教育机构将根据保育员的工作表现和培训成绩,提供相应的职业发展指导。

9.保密与竞业禁止

9.1保密条款

9.1.1保育员在任职期间,对儿童教育机构的商业秘密、工作信息负有保密义务。

9.1.2保育员离职后,不得泄露在任职期间获取的儿童教育机构的任何秘密信息。

9.2竞业禁止条款

9.2.1保育员在离职后的竞业禁止期内,不得在同行业或类似机构从事与儿童教育机构相竞争的工作。

9.2.2竞业禁止期一般为离职之日起一年,具体时长可根据双方协商结果确定。

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