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江西省2018年中小学招聘考试命题组模拟试卷十一详解
教育综合基础知识
第一部分客观题
一、单项选择题（共60道题，前20小题0.5分/题，其余为1分/题，计50分）
1.A。【详解】赫尔巴特的《普通教育学》标志着规范教育学的建立。
2.C。【详解】教育的生物说主张教育于动物的本能，代表人物
有利托尔诺和沛西·能。
3.C。【详解】略。
4.C。【详解】儿童情绪波动激烈并没有一定的顺序。
5.A。【详解】新课程评价的价值取向是以学生发展为本，培养学生的创
新精神和实践能力。即在整个社会的宏观背景下，促进学生发展，促进学生知识、
能力、态度及的和谐发展。以学生发展为本是课程的出发点和归宿。因
此，本题正确答案为A。
6.C。【详解】教育目的在教育活动中居主导地位，对整个教育活动起主
导作用。
7.D。【详解】“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”反映
的示范性。
8.C。【详解】“授之以鱼一饭之需；授之以渔，则受用无穷”，
这主要说明教学中不仅要教授学生知识，更重要的是要教给学生学习的能力。
9.B。【详解】见法条。
10.D。【详解】学科课程，是指根据学校培养目标和科学发展，分门别
类地从各门科学中选择适合学生特征与发展水平的知识所组成的教学科目，
亦称“分科课程”。学科课程可以是一个大类，如自然、社会；或是一门学科，
如语文、数学等。根据学科课程的定义可知，我国中小学开设的语、数、外等课
程属于学科课程。所以本题选D。
11.C。【详解】此题是对备课的工作环节的考查。备课工作包
括：钻研、了解学生和制订教学进度三个环节。
12.D。【详解】实质教育论强调知识的掌握。
13.A。【详解】此题是对赫尔巴特的思想内容的考查。赫尔巴
特提出了“、书本、课堂”的教学过程三说。
14.D。【详解】此题是对教育途径的考查。教学是教育途径的基本形式。
15.C。【详解】癸卯学制吸收了明治维新时期的学制形式。
16.B。【详解】此题是对的教育著作《教育心理学》的考查。1903
-1-
年的《教育心理学》的是教育心理学成为独立学科的标志。
17.A。【详解】此题是对埃里克森的心理发展八阶段论的考查。埃里克
森认为发展的每一阶段都有相应的主要任务，其中，青少年阶段的主要任务
是自我同一感的建立。
18.D。【详解】此题是对的联结学习理论的考查。他认为学习有
三个规律：效果律、练习律和准备律。学生取得好的成绩后，老师家长给予的表
扬和鼓励是效果律的体现。
19.A。【详解】此题是对强化概念的考查。强化分为正强化和负强化，
其中，正强化是通过给予积极的、令人愉快的刺激以提高正确行为的发生率。
20.A。【详解】此题考查的是心理学家耶基斯和多德森的学习动机
理论。该理论认为学习任务难度和学习动机应该成倒U形曲线。当学习任务简单
时，学习动机越强，则学习效果越好。
21.C。【详解】此题是对测验的区分度概念的考查。高水平学生在测验
中的高分，而低水平学生只能得低分，说明试卷具有较好的区分度。
22.B。【详解】附属内驱力是为了获得长者
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