第四届“少年向上.美好校园”主题教育活动方案.docVIP

***人民小学校

开展第四届“少年向上·美好校园”主题教育读书活动方案

为深入学习贯彻党的二十大报告关于深化全民阅读活动的工作要求，落实区教委《关于开展第四届“少年向上·美好校园”

主题教育读书活动的通知》要求，进一步推动我校学生阅读工作深入开展，引导鼓励学生爱读书、读好书、善读书，结合我校实际，决定开展第四届“少年向上·美好校园”主题教育读书活动。

一、活动主题

少年向上·美好校园

二、活动目的

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，贯彻习近平文化思想，落实市委六届六次全会精神，落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，坚持育心与育德相统一，引导青少年学生树立正确的世界观、人生观和价值观，养成热爱生活、乐观向上的心理品质和不懈奋斗、百折不挠的意志品质，促进青少年学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、参加对象

一至六年级学生

四、活动内容及形式

（一）少年建言献策，榜样引我成长。组织开展“少年向上·美好校园”社会实践活动，以“少年提案”的方式，围绕校园文化建设以及学生身心发展、行为规范、人际关系等主题，开展扎实调研并发表意见，促进学生身心全面健康发展，养成良好的行为习惯，建立和谐的人际关系，增强学生对校园的归属感和责任感。组织开展“我的校园”小记者采访活动，鼓励学生寻访在校园人文、办学理念、制度文化、校园环境、校园活动、特色课程等建设中作出突出贡献的人物，以榜样的力量鼓励青少年勤勇学习，努力进取，助力美好校园建设，厚植成长沃土。

（二）传颂经典故事，讴歌美好校园。组织开展主题演讲、朗诵等活动，讲述校园的发展历程、我与学校共成长的故事、校园名人典范等，赞美新时代美好的校园生活，帮助青少年养成自立自强、仁义友爱的美好品格，激励青少年将远大抱负转化为修德立志、勤学笃行的生动实践，勇担新时代责任，争做有为青少年。

（三）以书浸润心灵，以美伴我同行。按照《重庆市青少年学生读书行动实施方案》，将学生阅读与学校教育教学、课后服务活动等有机结合，充分利用校园书架、图书馆（室）、读书角等阅读空间，组织开展丰富多彩、主题鲜明的读书月、读书周、读书节等活动，打造一校一品的书香育人氛围。加强阅读指导，将专家学者、“五老”队伍和家长纳入到阅读指导队伍中，组织开展名师领读、读书分享、专题讲座、研学实践、社会公益实践等活动，引导青少年养成良好阅读习惯、增强阅读兴趣、提升阅读能力，在阅读中汲取知识力量和精神营养，立志为中华民族伟大复兴而读书。

（四）书画展现风采，笔墨传达志向。鼓励青少年在主题阅读与实践活动的基础上，结合自身实际秉笔写作，通过征文、绘画、书法等方式，撰写成长感悟、描绘校园发展、寄语美好未来，用笔墨释放青春激情、追逐青春理想，展现新时代青少年的远大抱负。

五、活动要求

活动主题

报送材料及要求

参加对象

完成时间

优秀少年提案/小记者采访视频

1.小记者采访视频推荐表电子版1份。

2.优秀少年提案推荐表电子版1份。3.小记者采访视频要求如下：

（1）横屏，比例为16:9；mp4格式；时长4分钟以内；视频分辨率≥1920×1080；视频码率≥5000kbps；大小500M以内。

（2）拍摄画面稳定、画质精美、声音清晰，可配音，视频中不得出现“小记者”姓名、学校名称、联系方式和指导老师等信息。

（3）视频由参与人本人出镜讲述、采访，作品以校园文化建设为主题，采访对象可以是在校园物质文化建设、人文历史传承与发展、办学理念凝练、书香校园建设、制度文化、校园环境、校园活动、特色课程等方面作出贡献的人物，采访内容要具有真实性和故事性，富有亲和力和感染力。

（4）各班报送的小记者采访视频要逐一对应命名，命名格式统一为：小记者采访+人民小学+姓名。

4.少年提案或小记者采访均只能单人参加,组别是小学。

一至六年级学生

各班于2025年2月26日前将推荐参加校评的优秀少年提案推荐表/优秀小记者采访推荐表及采访视频各一份分别装入1个子文件夹（文件夹名称为“学生姓名+班级+少年提案或采访视频”），传到德育处。（邮箱：120710743@）

演讲/朗诵

演讲主题须从“走进校园，拥抱美好”“美丽整洁的校园环境”“积极向上的校园形象”“丰富多彩的校园文化”“文明有序的校园行为”“美好校园，阳光成长”6个方向中选择1个进行创作；朗诵作品主题须从“勤学善思”“修德明辨”“自立自强”“仁爱信义”“立志笃行”5个方向中选择1个进行创作。

2.演讲时长控制在3分30秒以内，不配音乐、视频；朗诵时长控制在3分钟以内，可配音乐、不配视频。

3.演讲、朗诵分小学低年级组（1—2年级）、小学中高年级组（3—6年级）。

4.演讲、朗诵均只能单人参加。