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第一章:危险有害原因辨识
一、事故案例在安全评价中作用:(孟老师重点二级三级)17页
将生产安全事故案例作为评价信息,用于安全评价项目标危险有害原因识别,详细作用是:
1、从事故找事件。
比如:图1-5对当前评价项目进行安全关口前移和综合治理
危险源(危险有害原因)(能量和危险物质)—预防方法—隐患(屏蔽失效)(触发条件—人失误、环境原因、物故障)—控制方法—事件(能量释放)(异常情况)—(短)减灾方法——(长)应抢救援—事故(伤亡和职业病)(人员、财产、环境、单元、设施、场所)
(1)事故:事故是最终造成人肉体损伤、死亡,财务损失或不希望事件。(15页)
2、从事件找隐患。
3、从隐患找危险源。
(1)对于隐患,首先是采取控制方法,使其不能造成事件;另首先应该进行隐患排查和隐患治理,消除隐患。
(2)隐患:就是危险源失控或者危险有害原因失控。(18页)
(3)屏蔽方法:使危险源暂时稳定伎俩,称之为屏蔽方法或者安全防护方法。
(4)“屏蔽方法”或者“安全防护方法有”四大天敌:人不安全行为、物不安全状态、生产环境不良、安全管理失效。这些天敌是造成隐患直接原因,也是造成事故直接原因,他们是使危险源屏蔽方法失效触发条件。
(5)隐患排查:就是要找出“屏蔽方法”或者“安全防护方法”各种天敌(人不安全行为、物不安全状态、生产环境不良、安全管理失效)。
(6)隐患治理:就是针对存在隐患危险源,加强其“屏蔽方法”或者“安全防护方法”,降低出现隐患“概率”,降低事故出现“可能性”。
4、从危险源找危险有害原因。
(1)危险源:过量能量和危险物质存在装置、设备、设施和场所,就是危险源。(18页)
(2)事故出现最本质原因是危险源存在,危险源一旦被消除,与这个危险源相关事故就无从谈起。
(3)对于危险源,我们尽可能降低其存在能量和危险物质数值,方便减轻事故灾害。
(4)对于危险源中能量和危险物质能够确定一个临界量,大于等于临界值,可判定为“重大危险源”,实施重大危险源监控。
(5)危险有害原因:是指可对人体造成伤亡、影响人身体健康甚至造成疾病原因。能够拆分为危险原因和有害原因。危险原因:是指对人造成伤亡或对物造成突发性损害原因。有害原因:是指影响人身体健康,造成疾病,或对物造成慢性损害原因。(95页)
5、降低发生事故风险。因为发生事故风险,与发生事故“可能性”和事故后果“严重程度”成正比,所以,对危险源增强“安全防护方法”能够降低事故发生“可能性”。
二、事故案例分析:(借助事故模型分析——既事故致因理论轨迹交叉论分析《基础》30页)(孟老师重点)23页
1、借助事故模型化,能够查明以往发生事故直接原因,进而找出背后主要原因。用意预测类似事故发生可能性,同时能够做出安全评价和安全对策。
2、各类事故模型将安全原理图示化,是一个应用人机工程、系统工程等科学理论来进行事故分析方法。
3、事故是因为人不安全行为(或失误)和物不安全状态(或故障)两大原因作用结果。既“人”和“物”两大系列运动轨迹交叉接触而引发事故。
4、事故原因分为:直接原因和间接原因。直接原因是直接造成事故发生原因。间接原因是直接原因得以产生和存在原因。23
5、对事故进行案例分析:是将事故原因按照GB6441-1986《企业职员伤亡事故分类》附录A进行细分,方便有效分析事故,进而制订更有针对性安全方法。23
(1)属于“物质”直接原因:是指机械、物质或环境方面不安全状态原因(环境原因被单独列出)23
(2)属于“环境”直接原因:归在“物质”直接原因中。现将其单独列出,主要是指“生产(施工)场地环境不良”。25
(3)属于“人为”直接原因:是指人不安全行为方面原因,主要指违反操作规程或劳动纪律、违章指挥等。26
(4)属于“管理”间接原因:是指因为管理不善而造成直接原因原因。
三、安全检验表编写知识:53页
安全检验表基本格式:(表1-2格式)
序号—检验部位—检验内容—安全检验内容—安全要求—依据标准—检验结果—改进意见
三、几个不一样类型检验表(孟老师重点)55页
1、定性化安全检验表(提问型安全检验表);
2、半定量化检验表(半定量化打分法安全检验表)(重点)(孟老师强调)。55页表1-4
3、定量化安全检验表。
四、风向玫瑰图(66页)(二级、三级考都重点考)(孟老师强调)
1、二级考法:一个厂区平面布置图,布置不合理、功效划分不合理,需要纠正。18/19/20/21几个例题(66页——69页)都要弄懂。(复印书)
2、弄懂了风向玫瑰图,接下来是功效分区、上风侧、下风侧。。。。。
3、在预评价里必定考
五、单元平面设计调查(孟重点)(在二级综审预评价中考)69页
1、工业企业单元平面设计:是在确保生产、满足工艺前提下,结合工业场地自然条件,合理确定拟建建筑物、构筑物、
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