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消防安全记我心活动总结

消防安全记我心活动总结

总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它是增长才能的一种好方法，让我们来为自己写一份总结吧。那么总结应当包括什么内容呢？以下是我为大家整理的消防安全记我心活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

消防安全记我心活动总结1

依据中班孩子们好奇的特点，我运用皮亚杰的认知进展理论，在第一个环节中，我采纳直观教学法，让孩子么们带着问题去听，去看，接着进行商量，还不忘进行思想教育：不能随便玩火、以免发生火灾。接下来是让孩子们学习如何报火警以及逃命的忠言环节，我鼓舞孩子们大胆想方法，表达自己的想法，以“着火了怎么办”为主线，引导孩子带着问题去思索。开始时，孩子们获得阅历是零碎的，再通过老师加以分析、引导，小组、个体的阅历就演化成了集体的、有价值的完好阅历了。在第三个环节中，我采纳了游戏体验法，在设置模拟火灾现场的气氛中学习简洁自救，进行消防演习。让孩子们全身心地投入到游戏的气氛中，以游戏的方式对学问进一步稳固和深化。心理学家曾指出：“凡是人们主动参加体验的活动，人的记忆效果就会明显提高。”因此，我也信任，本次活动将会给全部的孩子们甚至是在座的各位评委们都会留下深刻的印象。

作为幼儿学习活动的支持者、合、引导者，我还努力做到了有效的师生互动和生生互动。

从本次活动中，我也受到了一些启发：我们应多站在孩子们的角度，为孩子设计一些更有价值的活动。以游戏的方式，让孩子在玩乐中获得学问的体验，如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等，令孩子终生受益。

在整个活动中，孩子们通过听、看、想、说、议、学、练等多种方式参加活动，主动主动性很高，不知不觉中就知道了怎样报警以及了解了在火灾发生时一些简洁的自救方法。

从孩子们在活动中的心情、言谈、举止均可看出，本次活动我觉得是比较胜利的，预期的目标也较顺利地到达了。

消防安全记我心活动总结2

为普及消防安全学问，提高全体师幼对突发事件的应急能力，使幼儿从小具有消防安全意识，发生火灾时，能做到临危不乱，有序、快速地根据消防逃命路线安全疏散，确保生命安全。近日，xx幼儿园进行消防逃命演练活动。

活动前，该园召开了安全消防工作部署会，制定了具体的实施方案，要求各班教师对幼儿进行安全教育，强调演练时的留意事项，确保演练效果。

随着警报声的响起，演练开始，全部幼儿在教师的指引下，根据指定的疏散路线，用湿毛巾或衣服捂住口鼻，弯腰有序地快速撤离，到操场后各班老师快速组织好幼儿清点人数，汇报人数及安全状况。全园师生全部安全快速由室内撤离到操场，让全部人亲身体验“失火逃命”。

此次消防演练使全体师幼在实战中得到锻炼，落实了应对突发事件的防范措施，提高了全体师幼的自护自救能力，增添了师幼的消防安全意识，进一步树立安全重于泰山的思想意识。

消防安全记我心活动总结3

通过此次“119消防安全活动”，我们幼儿的防火意识和自我爱护能力得到了大大提高，懂得了火灾发生时要如何逃命、如何自救，学会遇事不惊慌不可怕。

今日我们借助消防安全演习，提高幼儿的自我爱护能力。在演习过程中，让孩子处在一种类似于真实的情景中，感受着环境的恶劣，感受着状况的紧急甚至是内心的可怕，但是，只有通过这样的演习，才不至于孩子在真正遇到危急的过程中束手无策。

呜警报声不断想起，我们班的孩子一个个手拿着谢老师预备好潮湿的毛巾，捂着鼻子，弓着腰，在老师的带着下有秩序的从支配好的疏散通道里跑出，有些幼儿在出门口的时候，为了让自己快点离开危急地带，出现了你推我挤的想象，只有杨懿然小伴侣不是跟着小伴侣一起逃命，而是跑到书包架上拿自己的书包去了，因为我们班的孩子年龄偏小，安全意识没有那么剧烈，甚至有个别胆小的孩子还一边哭一边跟着小伴侣后面跑流出了眼泪，似乎老师都不要他们似的，紧跟着后面和老师一起逃跑。

等到脱离了危急区我就马上进行了现场点人数：准时反馈了应到多少人，实到多少人，安全地撤离了。这次活动教会了幼儿逃命方法，同时也提示了我们的消防工作马虎不得，这次的消防演习活动事先是有预备的，在这之前，老师与孩子们沟通了。等一下会发生火灾，我们应当怎么办？怎么做？才会逃离火灾的现场。在孩子的心里有了心里预备，所以这次的消防演习活动还算圆满胜利，保育老师也准时做好了“四关”工作，关水、关电、关门、关窗，杜绝安全事故的隐患的发生。

盼望我们常常组织这样的消防安全活动〔不定时的〕，在以后的工作中做得更好！

消防安全记我心活动总结4

某某年11月8日上午，某某幼儿园进行了安全