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县教育局非领导职务管理情况总结

一、非领导职务设置情况

(1)根据我国《公务员法》及《事业单位人事管理条例》的相关规定，县教育局在设置非领导职务时，遵循公开、公平、公正的原则，严格遵循职务设置规范。目前，县教育局共设有5个非领导职务，包括教育助理、教研员、信息管理员、财务助理和办公室秘书。其中，教育助理负责协助局长处理日常教育工作，教研员负责组织教育教学研究活动，信息管理员负责信息化设备的维护与管理，财务助理负责财务核算与监督，办公室秘书负责文秘工作。这些职务的设置旨在提高工作效率，优化人员配置，为教育事业发展提供有力支撑。

(2)近年来，县教育局不断优化非领导职务结构，强化岗位职责，确保各项工作有序开展。例如，在2020年，县教育局对非领导职务进行了全面梳理，根据工作需要和人员能力，调整了部分职务的设置和职责，进一步明确了各岗位的权责。据统计，调整后，非领导职务的人员结构更加合理，其中教育助理3人，教研员5人，信息管理员2人，财务助理3人，办公室秘书4人，共17人。这一调整有效提升了部门的工作效能，减少了不必要的职责交叉，提高了工作效率。

(3)在非领导职务的设置过程中，县教育局注重结合实际工作，确保职务设置与教育事业发展相适应。以信息管理员为例，近年来，随着教育信息化进程的加快，信息管理员在教育教学管理、信息化设备维护、网络安全管理等方面发挥了重要作用。为了满足实际工作需求，县教育局在设置信息管理员职务时，充分考虑了信息技术人才的实际能力和工作经验，选拔了具有丰富信息管理经验的优秀人才担任该职务。这一举措有力保障了教育信息化建设的顺利推进，为提高教育教学质量奠定了坚实基础。

二、非领导职务管理职责

(1)非领导职务的管理职责主要包括对岗位职责的明确、人员选拔与任用、工作绩效的评估以及职业道德和业务能力的培养。县教育局对非领导职务的职责进行了详细规定，确保每位职务承担者明确自身工作内容和目标。例如，教育助理需负责协助局长处理日常教育工作，包括教育教学计划的制定、实施与监督，以及协调各部门间的沟通与合作。在人员选拔与任用方面，县教育局严格执行公开选拔、竞争上岗、择优录用的原则，确保选拔出的非领导职务人员具备较强的业务能力和良好的职业道德。此外，通过定期组织业务培训、开展职业道德教育等活动，提升非领导职务人员的综合素质。

(2)非领导职务的管理职责还涉及工作绩效的评估与反馈。县教育局建立了科学合理的工作绩效评估体系，对非领导职务人员的履职情况进行定期评估。评估内容主要包括工作完成质量、工作效率、团队合作精神、创新能力等方面。评估结果将作为职务晋升、奖惩和培训的重要依据。为确保评估的公正性和客观性，县教育局聘请了外部专家和内部管理人员共同参与评估工作。同时，县教育局还注重对评估结果的反馈，对表现优秀的非领导职务人员给予表彰和奖励，对存在问题的个人进行谈话提醒，督促其改进工作。

(3)在非领导职务的管理中，县教育局还重视职业道德和业务能力的培养。通过开展职业道德教育、业务技能培训、学术研讨等活动，提高非领导职务人员的职业素养。此外，县教育局还鼓励非领导职务人员参加各类学术交流和竞赛，拓宽视野，提升自身综合素质。在培养过程中，县教育局注重理论与实践相结合，通过实际工作中的锻炼，使非领导职务人员不断提升解决实际问题的能力。同时，县教育局还建立了激励机制，对在业务能力和职业道德方面表现突出的非领导职务人员给予一定的物质和精神奖励，激发其工作积极性。通过这些措施，县教育局确保了非领导职务队伍的整体素质不断提升，为教育事业发展提供了有力的人才保障。

三、非领导职务任用与考核

(1)县教育局在非领导职务的任用上，严格遵循公开、公平、公正的原则，实行竞争上岗。任用程序包括个人申报、资格审查、笔试面试、组织考察和公示等环节。例如，2021年教育局财务助理的选拔中，共有15人报名，经过笔试和面试，最终选拔出3名优秀人才担任该职务。这一过程不仅提高了选人用人的透明度，也激发了员工的积极性和创造性。

(2)非领导职务的考核采取年度考核与平时考核相结合的方式。年度考核主要依据岗位职责和工作目标进行，包括工作实绩、工作态度、团队合作、创新能力等多个方面。平时考核则侧重于日常工作中的表现和问题。考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。例如，2020年，县教育局对非领导职务人员进行了年度考核，其中优秀率为30%，合格率为60%，基本合格率为8%，不合格率为2%。考核结果作为职务晋升、奖惩的重要依据。

(3)在非领导职务的任用与考核中，县教育局还注重发挥群众的监督作用。通过设立举报电话、邮箱等途径，鼓励群众对非领导职务人员的任用和考核情况进行监督。同时，教育局内部也建立了严格的监督机制，确保任用与考核过程的公正性。例如，在2