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题型14创新探究题

【专题解读】创新探究题已成为各地中考的一种新题型，探究性试题融合物理知识，技能和方法，具有新颖性，综合性，探究性等特点。中考卷中的创新探究题基本是找不到原题的，探究的问题往往源于教材而高于教材；试题背景主要来源于课本上的重要概念和规律，也有一些来源于学生的生活经验和各类实验现象。创新探究题对学生多方面的能力提出了较高的要求，考查学生的分析思维能力，应用知识能力，开拓创新能力。

解答探究性试题时，

要紧扣物理知识点，加以对所学的知识加以迁移和延伸，发散思维，多角度分析问题，得出正确答案。

分析数据或现象时，首先应全面分析实验数据或现象，寻找数据或现象的可比点，如共同特征，不同特征，正比关系，反比关系等，然后探寻这些特征和关系中隐含的实验规律，并分析这些实验规律存在的条件或适用范围，最后正确表述所得规律。

多练多思考，找出解这类题的基本思路和方法。

类型一力学探究题

1．（2021南通）篮球运动员传球时，篮球撞击地面后能准确反弹到远处队友手中，小明觉得好奇：篮球击地面后，反弹方向与哪些因素有关呢？与同学讨论后，他们觉得可以用弹性小球代替篮球，对小球撞击水平地面后的反弹方向进行探究，并提出了三种猜想。

图乙

图乙

A

B

C

D

O

50°

50°

图甲

压缩的弹簧

弹性小球

光滑导轨

水平地面

猜想2：与小球撞击地面时的入射方向有关；

猜想3：与地面的粗糙程度有关。

（1）对于猜想1，联想到旋转的乒乓球打到球台后，反弹的路线发生明显变化，由此判断猜想1是的。

（2）为验证猜想2和3，同学们设计了如图甲所示的装置，每次都让弹性小球从压缩了相同长度的弹簧的下端，由静止弹出并撞击地面，分别改变地面的粗糙程度和小球的入射方向与地面的夹角α，测出小球撞击地面后的反弹方向与地面的夹角β，记录数据如表。

夹角α

20.0°

30.0°

45.0°

60.0°

70.0°

夹角β

玻璃地面

25.5°

34.7°

49.2°

63.5°

72.8°

木板地面

28.6°

37.3°

51.6°

65.4°

74.1°

水泥地面

30.9°

39.2°

53.9°

67.5°

76.6°

①对猜想2，分析数据可得β与α的定性关系是：，说明该猜想是正确的。

②对猜想3，小虎认为：表中α一定时，各次测得的β不等，这是由测量误差引起的，所以猜想3是错误的。同学们不赞成小虎的观点，理由是。

（3）用每隔130

①用毫米刻度尺测出图乙中小球在O、D两位置时球心间距为cm；小球上标有“直径4cm”字样，请估测小球从O运动至D的平均速度为m/s。

②小球是从图乙中的（选填“A”、“B”或“C”）位置开始入射的。

（4）同学们分析：当α一定时，地面越光滑，β值与α越接近，由此推理，如果地面没有摩擦，则β与α应相等，请写出一个用此思想方法研究问题的实例。

2.(2020衢州)小科骑自行车时发现，在不同的路面上，停止踩脚踏板，车都能继续运动一段距离。于是小科作出了以下猜想。

猜想一：车运动的距离可能与路面的粗糙程度有关；

猜想二：车运动的距离可能与车速有关。

为验证猜想，他用丝绸、棉布、小球、斜面和长木板进行模拟实验，如图所示。

(1)验证猜想一，应分别将丝绸、棉布铺在(斜面/长木板/斜面和长木板)上，并完成实验。

(2)请用所给的器材，设计一个验证猜想二的实验方案(要求简要叙述实验步骤和预期实验结果)：

?。

(3)小科实验结束后反思，若探究“阻力对物体运动的影响”，那么可以通过比较起始速度相同的同一小球，在不同水平面上运动的距离或?来判断阻力对物体运动的影响。

3.汽车在行驶中会受到空气阻力的作用，为了探究影响汽车在行驶中所受空气阻力的因素，小明和同学们提出如下猜想：

猜想1：与汽车的迎风面积S有关；

猜想2：与汽车的行驶速度v有关。

（1）他们利用仪器进行了4次实验：测得汽车以v=20m/s的行驶速度，在不同迎风面积S情况下，所受到的空气阻力f。数据如下：

实验序号

1

2

3

4

迎风面积S/m2

1.0

2.0

3.0

4.0

空气阻力f/N

100

200

300

400

①图中描点作出f与S的关系图线；

②在汽车行驶速度v一定时，f和S的定量关系是f＝。

（2）接着，他们又利用仪器进行了第5次实验：测得汽车以v＝30m/s的行驶速度，在迎风面积S＝0.5m2情况下，所受到的空气阻力f为11