【实验班提优训练】数学五年级下 第4单元 1分数的意义 分数的产生与意义（1）同步测试（含解析）.docx

【实验班提优训练】数学五年级下第4单元1分数的意义分数的产生与意义（1）

一、基础巩固提优让速度与准确性一样出色！

1．像13，5

2．59表示把单位“1平均分成份，取其中的

3．把5米长的彩带平均分成6段，每段占全长的，每段长米。

4．920里面有个120；个113

5．815的分数单位是，再添上

6．有若干个“☆”，菲菲用一张纸遮住了这些“☆”的一部分（如下图），露出的部分是“☆”总数的15，被遮住的部分是“☆”总数的（）（），“☆”一共有

7．把下面每个图形都看作单位“1”，用分数表示各图中的涂色部分。

8．在下面各图中涂色表示对应的分数。

二、思维拓展提优瞄准重难点，拓展思维宽度！

9．下面各图形中，（）的涂色部分是整个图形的29

A． B． C．

10．左图中涂色部分的面积占整个图形的（）。

A．14 B．18

11．把一根彩带对折两次，其中每一份是这根彩带的（）。

A．18 B．14

12．下面几幅图中，涂色部分不能用25

A． B． C．

13．下面三个容器盛满水时，水都重1千克。现在容器里盛的水（涂色部分）是13

A． B． C．

14．在直线上用点表示下面各分数，并填空。

（1）14，34，1

上面的直线中，最小刻度表示为（）（），34和58的分数单位分别为

（2）1

上面的直线中，最小刻度表示为（）（），它是上面分数中（）（）和

15．把下面每个图形都看作单位“1”，用分数表示各图中的涂色部分。

三、开放探究提优挑战拉分题，成就尖子生！

16．动脑筋填一填。

（1）涂色部分占左上角大长方形的（）（）

（2）涂色部分占大正方形的（）（）

（3）涂色部分占整个图形的（）（）

17．在下图中的括号里填上适当的分数，表示每个小图形是大正方形的几分之几。

四、核心素养提优超越自我，提升学科素养！

18．（推理意识）超市“五一”期间搞促销活动，妈妈买了一双凉鞋和一双运动鞋。凉鞋降了原价的15，运动鞋也降了原价的1

答案解析部分

1．【答案】分数

【解析】【解答】解：像13、58、411、127、631、1742、…，这样的数叫作分数

故答案为：分数

【分析】根据分数的定义，像13、58、

2．【答案】9；5

【解析】【解答】解：59表示把“单位1”平均分成9份，取其中的5份

故答案为：9，5

3．【答案】16；

【解析】【解答】解：1÷6=16

5÷6=56（米）

故答案为：16，

4．【答案】9；8

【解析】【解答】解：920里面有9个120；8个113是813

故答案为：9，8

【分析】920÷120

5．【答案】115

【解析】【解答】解：2=3015,3015?815=2215

6．【答案】45

【解析】【解答】解：露出的部分是“☆”总数的15，被遮住的部分是“☆”总数的45；

4×5=20个

故答案为：45，20

【分析】把这些“☆”的个数看作单位“1”，把它平均分成5份，每份是它的15，露出的部分是4个“☆”，占总数的

7．【答案】14；56；14；59

【解析】【解答】解：根据题图和涂色部分可以得出分别是：14；56；14；59；34；16

故答案为：14；56；14；59；34；16

【分析】1，图中共有4份，涂色1份，14

2，图中共有6份，涂色5份，

8．【答案】解：

（涂法不唯一）

【解析】【分析】根据题目所给的图案的平均分份数以及所需要涂色的分数即可得出答案

9．【答案】C

【解析】【解答】解：C项是将图片分成18份，涂色4份，是29

故答案为：C

【分析】A项是将图片分成9份，涂色三份，占13

B项是将图片分成3份，涂色占1份，占13

10．【答案】B

【解析】【解答】解：图中是将图片分成8份，涂色占一份，即占18

故答案为：B

【分析】将图片中的三角形向左移动，即可凑成一个完整的部分，即占总图形的

11．【答案】B

【解析】【解答】解：把一根彩带对折两次，其中每一份是这根彩带的14。

故答案为：B

【分析】将一根彩带对折1次，展开后，每一段是这根彩带的12。将这根彩带对折2次，展开后，每一段是这根彩带的

12．【答案】C

【解析】【解答】解：A．长方形被平均分成5份，阴影部分为2份，可以用25表示；

B．长方形没有平均分成5份，阴影部分不能用25表示；

C．五边形被平均分成5份，阴影部分为2份，可以用25表示；

故答案为：B。

13．【答案】C

【解析】【解答】解：分析可知，容器里盛的水是13千克的是C

故答案为：C

【分析】把1千克看作单位“1”，把单位“1”平均分成3份每份是