2024年九年级中考化学专题复习：科学探究题（含答案）.docxVIP

2024年九年级中考化学专题复习：科学探究题

1．某兴趣小组在学习碳的化学性质时，了解到高温下C与CuO反应生成CO2，C还能使CO2转变成CO。于是对过量木炭还原CuO的气体产物中是否含有CO进行了探究。

【猜想与假设】

(1)C还原CuO时产生的CO2与C进一步反应生成CO，则生成CO的化学方程式为。

【查阅资料】1.CO不与NaOH、Ca(OH)2及H2SO4反应。

2.浓硫酸具有强吸水性，能吸收气流中水蒸气。

3.NaOH溶液能与CO2反应，吸收CO2气体。

【实验过程】取研细和干燥后的过量木炭和CuO混合均匀后，装入试管，连接装置，将反应后气体通入如图装置，检验气体中是否含有CO。

(2)装置B中澄清石灰水的作用。

(3)上述实验中确定CO存在的现象有：①装置D中粉末的颜色由黑色变成红色；②。

(4)从环保和安全角度考虑可以在尾气部分加一个酒精灯，因为CO有化学性质。

【实验结论】高温下，过量木炭还原CuO的气体产物中有CO。

【延伸应用】冬天，室内用炭火取暖时，防止产生CO，应注意及时通风。

2．某兴趣小组对一氧化碳的还原性进行了探究。

请回答以下有关问题。

(1)实验开始时，先通入CO一段时间，然后再加热，其原因是。

(2)该实验中，能证明CO具有还原性的实验现象为。

(3)经过思考，小明同学改进了实验(如图2所示)。请参与完成下列实验探究：

步骤

实验操作

实验现象

结论或解释

①

将插入胶塞的一根光亮的红色铜丝绕成螺旋状，在酒精灯的火焰上灼烧一段时间。

铜丝表面变成黑色

铜加热变成黑色的氧化铜

②

再次灼烧铜丝至红热，趁热将铜丝迅速伸入盛有CO气体的集气瓶中，塞紧胶塞。

铜丝表面由黑色变

为红色。

发生反应的化学方程式

为:。

(4)对比原实验，改进后的实验具有的优点是(答一条)

3．关于燃烧的研究是一项重要的课题。某课外小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。

【任务一】知识回顾

通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。

(1)燃烧需要三个条件：可燃物、氧气(空气)、。

(2)写出酒精(C2H5OH)完全燃烧的化学方程式：。

【任务二】探究影响燃烧的因素

(3)该小组同学按下列实验步骤开展探究。

步骤I：小组同学按如图1所示，组装仪器，装入药品。

步骤II：用凸透镜聚光对准燃烧匙中蜡烛的烛芯照射一段时间后，观察到蜡烛被点燃，过一段时间熄灭。而这一过程中白磷始终不燃烧。

步骤III：将装有白磷的燃烧匙提出水面，用凸透镜聚光照射一段时间后，观察到白磷燃烧。

通过上述实验分析：

①步骤II中白磷始终不燃烧的原因是。

②步骤III中白磷燃烧的现象是。

③实验中气球的作用是(写一条)。

【任务三】对【任务二】展开数字化探究

小组同学对蜡烛熄灭后白磷还能继续燃烧的现象产生好奇，利用数字传感器分别测定了蜡烛、白磷(均足量)在密闭容器中燃烧时氧气浓度的变化，结果如图2所示。

(4)根据图中数据分析可知，白磷能够燃烧而蜡烛不燃烧的氧气浓度(x)范围是。

(5)通过分析图中数据，你认为有氧气时可燃物(填“一定”或“不一定”)能够燃烧，写出你对可燃物燃烧需要氧气的新认识：。

4．关于燃烧的研究是一项重要的课题。某课外小组以探究燃烧的奥秘为主题开展项目式学习。

【任务一】

(1)知识回顾：写出红磷燃烧的化学方程式。

【任务二】探究影响燃烧的因素

步骤Ⅰ：小组同学按如图1所示，组装仪器，装入药品。

步骤Ⅱ：用凸透镜聚光对准燃烧匙中蜡烛的烛芯照射一段时间后，观察到蜡烛被点燃，过一段时间熄灭。而这一过程中白磷始终不燃烧。

步骤Ⅲ：将装有白磷的燃烧匙提出水面，用凸透镜聚光照射一段时间后，观察到白磷燃烧。

通过上述实验分析：

(2)①步骤Ⅰ中白磷始终不燃烧的原因是。

②实验中气球的作用是（写一条即可）。

【任务三】对任务二展开数字化探究

小组同学对蜡烛熄灭后白磷还能继续燃烧的现象产生好奇，利用数字传感器分别测定了蜡烛、白磷（均足量）在密闭容器中燃烧时氧气浓度的变化，结果如图2所示。

(3)①根据图中数据分析可知，白磷能够燃烧而蜡烛不燃烧的氧气浓度（x）范围是。

②通过分析图中数据，你认为有氧气时可燃物（填“一定”或“不一定）能够燃烧，写出你对可燃物燃烧需要氧气的新认识：。

5．在探究课上，有一包标签损毁的黑色粉末，该黑色粉末是铁粉、氧化铜粉末的一种或两种，请你设计实验进行验证黑色粉末的成分。

【猜想与假设】

(1)猜想一：黑色粉末是铁粉

猜想