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2025年学校师德师风整治工作总结范例(二)

一、工作背景与目标

(1)2025年，我国教育领域迎来了师德师风整治的关键时期。近年来，随着社会对教育质量的关注日益提高，教师队伍的师德师风问题也日益凸显。根据相关数据显示，近年来我国教师职业道德失范事件频发，涉及体罚学生、学术不端、利益输送等多个方面。为加强教师队伍建设，提升教育教学质量，我国政府高度重视师德师风建设，将2025年定为全国师德师风整治年。此次整治旨在通过一系列措施，全面提高教师队伍的师德素养，营造风清气正的教育环境。

(2)整治工作背景主要基于以下几点：首先，我国教育事业发展迅速，教师队伍规模不断扩大，但随之而来的是师德师风问题的增多。据统计，2024年全国范围内教师职业道德失范事件共发生3000余起，涉及教师人数超过5000人。其次，教育改革不断深化，对教师的专业素养和道德品质提出了更高要求。最后，社会对教育的关注度日益提高，家长和学生对教师的期望也越来越高，对教师队伍的师德师风问题提出了更严格的审视。

(3)针对上述背景，2025年学校师德师风整治工作设定了以下目标：一是加强师德师风教育，提升教师道德素养，确保教师队伍的整体素质；二是建立健全师德师风监督机制，强化师德师风考核，对失范行为进行严肃处理；三是强化师德师风宣传，营造尊师重教的良好氛围，提升社会对教师职业的认同感。为实现这些目标，各级教育行政部门和学校将采取多种措施，确保整治工作取得实效。

二、整治措施与实施过程

(1)整治措施首先聚焦于强化师德师风教育培训。各学校组织开展了形式多样的师德师风专题讲座和研讨会，邀请教育专家、优秀教育工作者分享经验，引导教师树立正确的教育观、学生观和教师观。同时，通过案例教学、情景模拟等方式，增强教师对师德师风重要性的认识，提高教师处理教育教学问题的能力。

(2)实施过程中，学校建立健全了师德师风考核评价体系。将师德师风表现纳入教师绩效考核，对师德表现突出的教师给予表彰和奖励，对存在问题的教师进行约谈和帮助改进。此外，学校还设立了师德师风举报箱，鼓励学生、家长和社会各界对教师师德师风问题进行监督，形成全社会共同参与师德师风建设的良好局面。

(3)在整治过程中，学校严格执行师德师风问题查处机制。对于违反师德师风规定的教师，一经查实，按照相关规定进行严肃处理，包括警告、记过、降职、解聘等。对于情节严重、影响恶劣的，依法依规追究法律责任。同时，学校加强了对师德师风问题的宣传报道，通过校园网站、微信公众号等渠道，及时公布整治成果和典型案例，营造良好的舆论氛围。

三、取得的成效与亮点

(1)经过一年的师德师风整治，学校整体师德师风面貌发生了显著变化。据调查，2025年度教师职业道德失范事件较整治前下降了60%，教师队伍的整体素质得到提升。教师们在教育教学过程中更加注重学生全面发展，关爱学生成长，得到了学生、家长和社会的广泛认可。

(2)整治工作亮点之一是师德师风教育成效显著。通过专题培训、案例教学等多元化方式，教师的职业道德意识得到明显增强，教师们在日常工作中更加注重自身行为规范，自觉践行社会主义核心价值观，为创建和谐校园奠定了坚实基础。

(3)另一亮点是监督机制完善，有效遏制了师德师风问题。学校建立了完善的师德师风举报机制，确保问题能够及时得到处理。同时，通过加强师德师风考核，教师的职业素养得到明显提升，教师队伍的凝聚力和战斗力得到增强，为学校教育教学质量的持续提升提供了有力保障。

四、存在的问题与改进方向

(1)尽管整治工作取得了一定成效，但仍存在一些问题。首先，部分教师对师德师风的理解和认识仍有偏差，存在重教学轻德育的现象。据调查，仍有10%的教师认为师德师风与教学成绩关系不大。其次，师德师风考核评价体系不够完善，部分考核指标过于主观，导致评价结果不够客观公正。

(2)在实施过程中，也暴露出一些具体问题。例如，部分学校对师德师风教育的投入不足，导致培训内容单一，形式化严重。同时，监督机制在基层执行过程中存在不到位的情况，部分教师违规行为未能得到及时发现和处理。以某市为例，2025年共有5起教师违规行为因监督不力而未能及时制止。

(3)针对存在的问题，改进方向主要包括以下几点：一是深化师德师风教育，丰富教育内容，创新教育形式，提高教师对师德师风重要性的认识。二是完善师德师风考核评价体系，增加客观量化指标，确保评价结果公正合理。三是加强监督机制建设，提高监督执行力，确保师德师风问题得到及时发现和处理。此外，还应加强家校合作，引导家长和社会共同关注和支持师德师风建设，形成全社会共同参与的良好氛围。