山东省实验中学2024-2025学年高二上学期12月月考历史试题.docx

山东省实验中学2023级高二第一学期12月测试历史试题

2024.12

说明：本试卷满分100分，分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第Ⅰ卷为第1页至第6页，第Ⅱ卷为第7页至第8页。试题答案请用2B铅笔或0.5mm签字笔填涂到答题卡规定位置上，书写在试题上的答案无效。考试时间90分钟。

第Ⅰ卷（共60分）

一、选择题（本题包括30小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个选项符合题意）

1.《史记·乐书》记载“武王克殷反商，未及下车，而封黄帝之后于蓟，封帝尧之后于祝，封帝舜之后于陈；下车而封夏后氏之后于杞，封殷之后于宋”。周武王此举（）

A.意在巩固反商政治联盟 B.彰显了西周政治合法性

C.扩大了周王的统治区域 D.体现了宗法分封制原则

【答案】B

【解析】

【详解】据本题次题干的提示词，可知这是本质题、目的题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：西周（中国）。根据材料可知，周武王对黄帝、尧、舜、夏、商等先代圣王后裔进行分封，这为周人构建了自黄帝以来的正统身份，提升了西周政治合法性，B项正确；材料中的分封出现在武王克商之后，因此没必要再巩固反商政治联盟，排除A项；周武王在统治区域内分封先代圣王后裔，没有扩大统治区域，排除C项；宗法分封原则指以父系血缘作为分配权力和财富的依据，材料未体现宗法分封原则，排除D项。故选B项。

2.生活在公元前5世纪的猗顿，原籍鲁国，年轻时“耕则常饥，桑则常寒”。后迁居山西经营畜牧业和制盐业，并贩盐至周边地区，最后富比王侯。这表明，当时（）

A.“工商食官”格局被突破 B.小农经济发展受到冲击

C.民间商人政治地位提高 D.封建等级制度趋于瓦解

【答案】A

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是公元前5世纪的中国。根据材料“耕则常饥，桑则常寒”“经营畜牧业和制盐业，并贩盐至周边地区”及所学可知，猗顿属于私人手工业和民间商人的代表，他致富的过程反映了“工商食官”格局被突破，A项正确；这一时期正是小农经济的确立时期，排除B项；材料无法得出商人政治地位的提升，排除C项；这一时期封建等级制度尚未确立，排除D项。故选A项。

3.如图为战国中期邾国的青铜冶铸遗存，包括熔炉、烘范坑、浇铸坑、沙料存储坑、铸后修整活动面、废弃物堆积场等。它可以作为一手史料实证邾国（）

A.金属铸造的技艺 B.私营作坊的实况

C.青铜农具的推广 D.商品经济的繁荣

【答案】A

【解析】

【详解】根据本题主题干设问词，可知这是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。据题干可知，战国中期邾国的青铜冶铸遗存，包括熔炉、烘范坑、浇铸坑、沙料存储坑、铸后修整活动面、废弃物堆积场等青铜冶铸程序，是研究邾国金属铸造的技艺的一手史料，A项正确；从邾国的青铜冶铸遗存，不能判断其为私营作坊或官营作坊，排除B项；题干中的青铜冶铸遗存并没有明确提及是用于铸造青铜农具，这些遗存可能是铸造青铜兵器或者青铜礼器等，不能直接得出青铜农具的推广情况，排除C项；邾国的青铜冶铸遗存反映了邾国手工业——青铜冶铸的情况，不能反映商品经济发展的状况，排除D项。故选A项。

4.《睡虎地秦简·厩苑律》中规定“假铁器，销敝不胜而毁者，为用书，受勿责”，即农民借用铁质农具，在正常使用过程中自然磨损不能使用的，做一个书面说明，交还原物，不需农民赔偿。这说明（）

A.律令儒家化特征明显 B.政府重视耕作工具在农业生产中的作用

C.商鞅变法的效果显著 D.铁犁牛耕成为中国传统农业的主要耕作方式

【答案】B

【解析】

【详解】题干所给材料中“农民借用铁质农具，在正常使用过程中自然磨损不能使用的，做一个书面说明，交还原物，不需农民赔偿”可知，政府给农民一些农具，体现了政府对于农业耕作工具的重视，B项正确；律令儒家化特征明显题干所给材料中没有体现，排除A项；商鞅变法与材料无关，排除C项；耕作方式在题干所给材料中没有涉及，排除D项。故选B项。

5.董仲舒在《天人三策》中建议汉武帝“使诸列侯、郡守、二千石各择其吏民之贤者，岁贡各二人以给宿卫，且以观大臣之能”。董仲舒这一建议的实施（）

A.推动了社会文化水平提升

B.意在将选官权力收归中央

C.有助于提升政府治理水平

D.强化了中央对地方的控制

【答案】C

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：西汉（中国）。据题干信息可知，董仲舒建议汉武帝让各位诸侯、郡守、二千石各自选择他们管辖下的官吏和百姓中的贤才，该建议有利于为政府提供更多的人才，因此有助于提升国家治理水平，C项正确；科举制推动了社会文化水平的