课内古诗词鉴赏-八年级上册 专题练 2025年中考语文一轮复习备考.docxVIP

课内古诗词鉴赏-八年级上册专题练

2025年中考语文一轮复习备考

一、诗歌鉴赏

阅读下面这首诗，完成小题。

野望

王绩

东皋薄暮望，徙倚欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。

1．下列对诗歌的赏析不正确的一项是（???）

A．首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。

B．颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。

C．颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。

D．尾联表明了诗人在现实中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士闲人。

2．本诗描绘出什么样的画面？表达了作者怎样的思想感情？

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

3．下列对这首诗的分析和鉴赏，不正确的一项是（???）

A．前四句抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。两个“空”字分别突出空间的虚无和时间的邈远。

B．颈联描写登楼所见之景，天地之间阳光朗照，远远望去，连天的衰草凄清荒芜。

C．尾联借景抒情，以夕阳西下江面烟波浩渺之景，寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之情。

D．全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。

4．本诗和《渡荆门送别》中都有“云”这一意象，请结合诗句内容，具体说说两位诗人分别借“云”表达了怎样的情感。

阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

使至塞上

王??维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（???）

A．这首五言律诗中“边、延、天、圆、然”押同样的韵，读起来音韵和谐优美。

B．诗歌首联交代地点及事由，写诗人轻车简从，要前往边境慰问将士。

C．诗人以“蓬”“雁”自比，含蓄地表达自己内心的激愤和抑郁。

D．诗歌尾联写诗人经过长途跋涉，终于见到前线统帅，情绪变得高涨起来。

6．补写出下列句子的空缺部分。

清人黄培芳认为，《使至塞上》颈联的妙处在于“‘直’‘圆’二字极锤炼，亦极自然”。其二字锤炼之处就在于构成的画面，富有视觉感。

阅读下面这首古诗，完成下面小题。

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

7．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（???）

A．首联“渡远荆门外，来从楚国游”点明诗人离开家乡，乘船远行的目的是到楚国游览。

B．颔联“山随平野尽，江入大荒流”以游动的视角描绘了渡过荆门进入楚地的壮阔景色，“随”“入”二字化静为动，写出了山势与流水的动态美感。

C．颈联“月下飞天镜，云生结海楼”运用了比喻的修辞手法，将明月比作天镜，将云霞比作海市蜃楼，描绘出江上奇妙的夜景。

D．尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”中“怜”字直接抒发了诗人对故乡的不舍之情，诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送“我”远行，越发显出思乡情深。

8．请从修辞或炼字的角度赏析“山随平野尽，江入大荒流”这句诗。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

9．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（????）

A．首联点题，交代游踪。从孤山寺北出发，到贾公亭以西，春水初涨，白云重叠，勾画出西湖早春美好景象。

B．诗人用词准确，“争”“啄”两字描绘出莺争暖树、燕啄春泥的动态场景，“谁家”似问非问，灵巧俏皮。

C．本诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，从点到面，又由面回到点，其结构之妙，章法变化，条理井然。

D．全诗用富有表现力的语言描绘大自然的景色，与《春望》中“国破山河在，城春草木深”营造的意境相同。

10．视角转换作为古代诗人常用的写作手法，在诗歌创作中发挥着重要作用。请指出本诗颔联与颈联的视角变化，结合诗句分析其效果。

阅读下面的诗歌，完成题目。

饮酒（其五）

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

11．下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（????）

A．诗歌首句的节奏停顿应该是：“结庐/在/人境，而无/车马/喧。”

B．这首诗叙写宁静闲适的田园生活乐趣，表现诗人归隐田园后安贫乐道、悠然自得的心境。

C．本诗在客观景物的描写中融合对人生哲理的领悟，情、景、理自然融合，意境深邃。

D．“心远地自偏”形象地道出了一个道理：只有偏僻幽静的环