孟德尔的豌豆杂交实验（一）课件-高一下学期生物人教版必修2.pptx

1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）

教学目标理解遗传学的基本概念，如遗传因子、显性性状和隐性性状等。01掌握孟德尔豌豆杂交实验的方法和步骤，了解其实验设计的特点和科学性。02理解并能够解释孟德尔豌豆杂交实验的结果，包括子代的表现型和基因型，以及比例关系等。03

问题探讨人们曾经认为两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出双亲之间的性状。红墨水和蓝墨水倒在一起，混合液是另一种颜色，分不清是红是蓝，这种观点也叫融合遗传。1、当红花豌豆与白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会是什么颜色？2、你同意上述观点吗？说说你的证据。？

孟德尔孟德尔从小喜欢自然科学，由于家境贫寒，21岁便做了修道士。后来，他被派到维也纳大学进修自然科学和数学。回到修道院后，他利用修道院里的一小块园地，种植了豌豆、山柳菊、玉米等多种植物，进行杂交实验，潜心研究多年。其中豌豆的杂交实验非常成功，孟德尔通过分析豌豆杂交实验的结果，发现了生物遗传的规律。

01豌豆用作遗传实验的优点

豌豆用作遗传实验的优点花丝柱头子房花柱花药花萼胚珠花托花瓣豌豆花的结构（两性花）雄蕊雌蕊1优点一：自花传粉（自交）、闭花受粉避免了外来花粉的干扰，使得豌豆在自然状态下为纯种。使结果更可靠和容易分析。

豌豆用作遗传实验的优点自交杂交雌花雄花玉米雌雄同株且为单性花自交自花传粉（如豌豆）同株异花传粉（如玉米）异花传粉：之间的传粉过程。两朵花自花传粉：两性花的花粉，落到的雌蕊柱头上的过程，也叫。同一朵花自交

豌豆用作遗传实验的优点2优点二：有多对易于区分的性状，实验结果易于观察和分析相对性状：一种生物同一性状的不同表现类型性状：生物体的形态特征和生理特性的总称。

豌豆用作遗传实验的优点课堂练习：判断正误①性状就是指生物体的外在表现。②豌豆的红花与高茎为一对相对性状。图2脸颊有无酒窝1、有酒窝2、无酒窝图3双手手指嵌合1、右手拇指在上2、左手拇指在上图1耳垂的位置1、有耳垂2、无耳垂

豌豆的7对易于区分的相对性状不同品种的豌豆之间同时具有多对相对性状。这么多的性状该如何的研究呢？孟德尔采取由单因子到多因子的研究方法，即先对每一对相对性状的遗传分别进行研究，再对多对相对性状进行研究

02一对相对性状的杂交实验

人工异花授粉的基本过程时间：花蕊成熟前，花蕾期目的：防止自花传粉目的：防止其他花粉的影响人工异花传粉示意图异花传粉：两朵花之间的传粉过程。传粉母本父本提供花粉接受花粉去雄套袋传粉套袋时间：雌蕊成熟时目的：防止其他花粉的影响，保证杂交种子是人工传粉所结

一对相对性状的杂交实验亲本（P）：父本（♂）母本（♀）F1子一代子二代×杂交自交F2遗传图谱中的符号与术语：?×高茎×PF1F2高茎矮茎（杂交）（自交）3∶1×一对相对性状的亲本杂交，子一代显现出来的性状一对相对性状的亲本杂交，子一代未显现出来的性状在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象性状分离显性性状隐性性状

一对相对性状的杂交实验高茎矮茎P：×(杂交)高茎F1(子一代)(亲本)(父本)(母本)矮茎高茎×高茎正交反交遗传图谱中的符号与术语：

一对相对性状的杂交实验性状显性性状隐性性状比例种子性状圆粒5474皱粒18502.96:1茎的高度高茎787矮茎2772.84:1子叶的颜色黄色6022绿色20013.01:1种皮的颜色灰色705白色2243.15:1豆荚的形状饱满882不饱满2992.95:1豆荚的颜色绿色428黄色1522.82:1花的位置腋生651顶生2073.14:1结果分析：高茎：矮茎=3：1F2中3：1性状分离比并非偶然

03对分离现象的解释

对分离现象的解释1观察现象，提出问题问题：①为什么F1都是高茎的？②为什么F2中矮茎性状又出现了呢?③为什么F2中出现3:1的性状分离比?

对分离现象的解释1、生物性状由遗传因子决定（D：显性，d：隐性）2、遗传因子成对存在（DD、dd：纯合子，Dd：杂合子）3、形成配子时，成对的遗传因子分离，分别进入不同的配子中，配子中只含有成对遗传因子中的一个4、受精时，配子的结合是随机的2提出假说，解释问题

性状分离比的模拟实验用具或操作模拟对象或过程甲、乙两个小桶_______________小桶内的彩球___________不同彩球的随机组合的随机结合雌、雄生殖器官雌、雄配子雌、雄配子精巢卵巢雄配子雌配子模拟生殖过程中，雌雄配子随机结合操作步骤：（1）甲、乙两小桶分别放入两种彩球各10个