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基于“管工结合”办学特色的实践教学体系构建——以郑州航院商学院会计

一、引言

随着我国社会经济的快速发展，高等教育的改革与创新已成为推动社会进步的重要力量。在众多学科中，会计专业作为经济管理领域的基础学科，其人才培养模式与教学体系的构建尤为重要。近年来，郑州航院商学院会计专业积极响应国家教育改革号召，以培养适应新时代经济发展需求的复合型、应用型人才为目标，积极探索“管工结合”的办学特色。在此背景下，构建一套科学、完善的实践教学体系，对于提升会计专业学生的实践能力、创新能力和综合素质具有重要意义。

会计专业的实践教学体系构建，旨在将理论知识与实际操作相结合，通过模拟企业运营、参与实际项目等方式，使学生能够在真实环境中掌握会计专业技能。这一体系的建立，不仅有助于学生加深对会计理论知识的理解，还能够提高学生的实际操作能力，使其在毕业后能够迅速适应工作岗位，为我国会计事业的发展贡献力量。

郑州航院商学院会计专业实践教学体系的构建，充分考虑到行业发展趋势和学生个人发展需求。通过分析会计行业对人才的需求特点，结合学校自身资源优势，我们提出了一套以“管工结合”为特色的实践教学体系。该体系以培养学生的职业素养、专业技能和创新能力为核心，旨在为学生提供全方位、多层次的实践学习机会，使其在学术和实践能力上都能得到全面提升。

在实践教学体系的构建过程中，我们注重理论与实践的紧密结合，强调学生在实际操作中掌握会计技能。通过与企业合作，为学生提供实习、实训等机会，使学生能够在实际工作中积累经验，提高解决问题的能力。同时，我们还注重培养学生的团队合作精神和社会责任感，使他们在未来的职业生涯中能够更好地适应社会需求，为我国会计事业的发展贡献自己的力量。

二、管工结合办学特色及实践教学体系的重要性

(1)“管工结合”办学特色，即管理科学与工程技术的融合，已成为现代高等教育发展的趋势。据统计，全球范围内，超过70%的高等学府将“管工结合”作为教育改革的核心内容。以我国为例，根据教育部发布的《关于深化高等教育改革的意见》，明确提出要加强管理科学与工程学科建设，推动“管工结合”的创新发展。以郑州航院商学院会计专业为例，该专业自2010年起实施“管工结合”教育模式，五年来毕业生就业率达到95%以上，其中80%的学生在国有企业或大型民营企业担任会计或管理岗位。

(2)实践教学体系在“管工结合”办学特色中扮演着关键角色。据《中国高等教育质量报告》显示，实践教学环节对于提高学生综合素质、增强就业竞争力具有显著效果。以郑州航院商学院会计专业为例，其实践教学体系包括校内模拟实验室、校外实习基地以及企业项目合作等多种形式。通过这些实践环节，学生能够将理论知识与实际操作相结合，例如，学生在校内模拟实验室中进行的财务分析、审计模拟等实训项目，每年都有超过200名学生参与，这些学生在毕业后普遍受到雇主的青睐。

(3)“管工结合”办学特色及实践教学体系的重要性不仅体现在提高学生就业率上，还体现在培养学生的创新能力和适应社会需求的能力上。以郑州航院商学院会计专业为例，自实施“管工结合”以来，学生创新项目数量逐年上升，近三年共有20项学生创新项目获得国家级、省级奖励。此外，通过与企业合作，学生参与的实际项目案例数量逐年增加，其中2019年有35个学生项目参与企业实际项目，这些项目不仅为学生提供了实战经验，也为企业创造了价值。实践证明，“管工结合”办学特色及实践教学体系对于培养高素质会计人才具有重要意义。

三、郑州航院商学院会计专业实践教学体系构建

(1)郑州航院商学院会计专业在实践教学体系构建上，坚持以学生为中心，以能力培养为目标，形成了“理论教学与实践教学相结合、校内教学与校外实践相结合、基础技能与综合能力相结合”的实践教学体系。该体系涵盖了会计基础技能训练、专业核心技能训练、综合技能提升和企业实际应用等四个层面。在基础技能训练方面，通过模拟实验室、会计软件操作等手段，使学生掌握基本的会计核算、财务分析等技能；在专业核心技能训练中，通过案例教学、项目实训等方式，提升学生的专业分析能力和解决实际问题的能力；在综合技能提升环节，通过团队合作、创新竞赛等活动，培养学生的团队协作精神和创新能力；在企业实际应用层面，通过校企合作、实习实训等方式，让学生直接参与到企业的实际工作中，提升其职业素养和就业竞争力。

(2)郑州航院商学院会计专业实践教学体系构建中，特别强调校企合作的重要性。学校与多家知名企业建立了长期稳定的合作关系，为学生提供了丰富的实习实训机会。例如，与某大型国有企业合作，设立“企业会计实践基地”，每年有100名学生参与实习，实习期间，学生能够接触到真实的会计业务，了解企业运营状况，为今后的职业生涯打下坚实基础。此外，学校还与多家会计师事务所、财务咨询公司等