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毕业设计（论文）

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毕业设计（论文）报告

题目：

维特根斯坦

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维特根斯坦

摘要：本文旨在深入探讨维特根斯坦的哲学思想，特别是他的语言哲学。通过对维特根斯坦的著作进行分析，本文揭示了其哲学思想的演变过程，探讨了其语言哲学的核心观点，以及这些观点对当代哲学的影响。本文首先概述了维特根斯坦的生平和学术背景，接着详细分析了他的早期和晚期哲学思想，包括语言、意义、真理和哲学方法等问题。最后，本文探讨了维特根斯坦的思想对当代哲学的启示和挑战。

路德维希·维特根斯坦（LudwigWittgenstein）是20世纪最重要的哲学家之一，他的哲学思想对当代哲学产生了深远的影响。维特根斯坦的哲学思想主要分为两个阶段：早期和晚期。早期，他关注的是语言、意义和逻辑问题，而晚期则转向了语言与生活世界的密切关系。本文将重点探讨维特根斯坦的哲学思想，分析其理论贡献，并探讨其对当代哲学的启示。

一、维特根斯坦生平与学术背景

1.1维特根斯坦的生平

(1)路德维希·维特根斯坦（LudwigWittgenstein）于1889年出生于奥地利维也纳的一个富裕家庭，他的父亲是著名钢铁工业家卡尔·维特根斯坦。维特根斯坦的童年时期，家庭环境充满了文化艺术的氛围，他的父亲藏书丰富，家中经常有艺术家和思想家来访。在这样的环境中，维特根斯坦对哲学和艺术产生了浓厚的兴趣。他在10岁时开始学习德语和拉丁语，展现出卓越的语言天赋。

(2)1906年，维特根斯坦进入英国剑桥大学学习数学，不久后对数学哲学产生兴趣。他在1911年结识了著名哲学家罗素，并成为罗素的研究助手。在这一时期，维特根斯坦开始形成他的早期哲学思想，即逻辑原子主义。然而，这种思想在他接触到了逻辑实证主义之后产生了动摇。1913年，他中断了学业，回到家乡，并开始写作《逻辑哲学论》（TractatusLogico-Philosophicus）。这部著作在1918年出版，标志着维特根斯坦早期哲学思想的成熟。

(3)在《逻辑哲学论》出版后，维特根斯坦感到自己的哲学已经走到尽头，于是放弃了哲学研究，投身于教学和工程工作。他曾在奥地利一所小学担任教师，并参与了奥地利军队的建设工作。这段经历对维特根斯坦产生了深刻的影响，他认为哲学应当回归到语言的实际使用中。1939年，第二次世界大战爆发，维特根斯坦回到英国，并在牛津大学担任哲学讲师。这段时期，他开始反思自己的早期哲学思想，并逐渐形成了晚期的语言哲学思想。1947年，维特根斯坦辞去教职，隐居到乡村，继续他的哲学思考。1951年，他在一次交通事故中不幸去世，享年62岁。

1.2维特根斯坦的学术背景

(1)维特根斯坦的学术背景深受其家庭环境和教育经历的影响。他的家族是奥地利的工业巨头，父亲卡尔·维特根斯坦是一位著名的钢铁工业家。在这样的家庭背景下，维特根斯坦从小就接触到丰富的文化和艺术氛围，这为他后来的哲学思考奠定了基础。他的父亲藏书丰富，家中经常有艺术家和思想家来访，这些经历使维特根斯坦在年轻时便对哲学和艺术产生了浓厚的兴趣。在维也纳，他有机会接触到当时的文化精英，如哲学家恩斯特·马赫（ErnstMach）和物理学家马赫·韦伯（MaxWeber），这些思想家的观点对维特根斯坦后来的哲学思想产生了重要影响。

(2)在学术领域，维特根斯坦的教育经历同样丰富多彩。1906年，他进入英国剑桥大学学习数学，这是他学术生涯的起点。在剑桥，他受到罗素的影响，开始对数学哲学产生兴趣。罗素是20世纪初英国最重要的哲学家之一，他的逻辑原子主义思想对维特根斯坦产生了深远的影响。在罗素的指导下，维特根斯坦开始思考语言、意义和逻辑之间的关系，并逐渐形成了自己的哲学观点。1911年，维特根斯坦完成了他的博士论文，但并未发表。随后，他放弃了数学研究，转而投身于哲学思考。

(3)维特根斯坦的学术生涯中，他的哲学思想经历了从早期到晚期的转变。在早期，他的主要关注点是逻辑原子主义，即认为世界由基本的事实组成，这些事实可以用逻辑来表达。这一观点在《逻辑哲学论》中得到了充分体现。然而，在接触到逻辑实证主义后，维特根斯坦开始反思自己的早期哲学思想。1939年，他回到英国，并在牛津大学担任哲学讲师。在这一时期，他开始关注语言与生活世界的关系，并提出了“语言游戏”的概念。这一转变使得维特根斯坦的哲学思想更加贴近实际，并对后来的分析哲学产生了重要影响。维特根斯坦的学术背景和哲学思想的发展，不仅受到了其家庭环境的影响，还与当时哲学界的思潮紧密相连。他的思想在哲学史上具有重要地位，对后世产生了深远的影响。

1.3维特根斯坦哲学思想的发展历程

(1)维特根斯坦的哲学思想发展历程可以分为两