Unit+4+History+and+Traditions+Reading+for+writing+教学设计-高中英语人教版（2019）必修第二册.docxVIP

课题

普通高中英语（2019版）必修第二册Unit4HistoryandTraditions教学设计

Period6ReadingforWriting

学科

英语

学段

高中

年级

高一

教材

人教版统编高中英语必修一（人民教育出版社2019年）

备课

王海晴

教学目标及教学重点、难点等

Learningobjectives

Figureouttheorganizationandlanguagefeatureofthepassage.

Appreciateanddescribeaplacefromsight,smell,taste,hearingandtouch.

Writeyourowndescriptionofyourhometown.

Teachingkeyanddifficultpoints

1.Togettheorganizationandlanguagefeatureofthepassage

2.ToappreciateIreland’snaturalbeauty.

1.ToknowwhatsensesareusedtodescribeIreland’sbeauty.

2.Tolearnusefuldetailstodescribeaplace.

教学过程

环节

教师教学活动摘要

学生学习活动

导入

导入

读前前

读前前

读中

读中

Step1:Lead-in（2minutes）

WatchashortvideoofIreland.

Q:Whatcanyouseeinthevideo?

What’syourimpressionofIreland’scountryside?

（设计目的：通过观看视频激发学生兴趣，了解本课主题，引出“beautiful”的第一印象词，可以直切到文本的阅读上。）

Step2:Pre-reading（3minutes）

Prediction:Theteacherwillgivethetitle,pictureonthebookandquestionstoguideSs.predictthecontentofthepassage.

Q:Fromthetitleandthepicture,thetextismainlyabout.

(设计目的：根据课文预测，训练学生阅读能力，帮助学生更好的理解文章。）

Step3:While-reading（28minutes）

Task1:Readingforstructure.

Identifyandunderlinetheparagraph’sintroductorysentence(s)andtheendingsentence(s).

Talkaboutthefunctionofintroductorysentenceandtheendingsentence.

Task2:Studentsshouldreadpassageandanswerthequestions.

Task2:

Studentsshouldreadpassageandanswerthequestions.

Task3:Studentsshouldfindoutthesensesandplacestheauthortalksabout.

Task3:

Studentsshouldfindoutthesensesandplacestheauthortalksabout.

Task2:Readpassageandanswerthequestions.

①What’sthemainideaofthetext?

②WhatmakestheIrishcountrysideexcitingandinspiring?

Task3：Readthefollowingbodypartin3mins.andidentifyhowtheauthordescribeIrelandby5senses.

（设计目的：通过任务2到任务3，学生细读课文，掌握文章细节。）

读后Step4:Post-reading（9minutes）

读后

Discussion：Howtodesc