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北京大学新结构经济学研究院博士研究生(硕博连读)培养方

一、培养目标与原则

(1)北京大学新结构经济学研究院博士研究生（硕博连读）的培养目标旨在培养具有国际视野、深厚理论基础和创新研究能力的专业人才。学生应系统掌握新结构经济学的基本理论、研究方法和实践应用，能够独立开展前沿性的学术研究，为推动我国经济结构优化和经济发展贡献力量。

(2)培养过程中，坚持理论与实践相结合的原则，注重培养学生的创新思维和批判性思维能力。通过严格的学术训练，使学生具备扎实的经济学理论基础和宽广的国际视野，能够运用新结构经济学理论分析和解决现实经济问题。同时，强调跨学科学习，鼓励学生跨领域交流与合作，促进知识融合与创新。

(3)本培养方案遵循学术自由、公平竞争、质量为本的原则，为每位学生提供个性化培养方案。注重培养学生的科研素养和道德品质，强化学生的社会责任感和使命感。通过严格的质量监控和评估体系，确保培养目标的实现，为我国培养一批具有国际竞争力的高层次经济研究人才。

二、课程体系与教学方法

(1)北京大学新结构经济学研究院博士研究生（硕博连读）的课程体系旨在为学生提供全面、系统的经济学知识体系。课程设置包括核心课程、专业课程、选修课程和实践课程四大模块。核心课程涵盖新结构经济学的基本理论、研究方法和分析方法，专业课程则围绕学生研究方向设置，旨在深化学生的专业知识。选修课程鼓励学生跨学科学习，拓宽知识面。实践课程则通过案例分析、田野调查等形式，培养学生将理论知识应用于实际问题的能力。

(2)教学方法上，研究院注重理论与实践相结合，采用多种教学手段，如专题讲座、研讨会、小组讨论、案例教学等。专题讲座邀请国内外知名学者和业界专家，为学生提供前沿学术动态和实际工作经验。研讨会鼓励学生积极参与，培养其批判性思维和学术交流能力。小组讨论和案例教学则通过模拟实际情境，锻炼学生的团队协作和问题解决能力。此外，研究院还鼓励学生参与学术会议、学术期刊投稿等学术活动，提升其学术研究水平。

(3)在教学过程中，研究院强调个性化培养，根据学生的兴趣和特长制定个性化培养计划。导师制度是培养过程中的重要环节，导师负责指导学生的研究方向、学术研究和论文写作。导师与学生定期进行学术交流，帮助学生解决学术问题，促进学生全面发展。此外，研究院还为学生提供丰富的学术资源，如图书馆、数据库、学术论坛等，为学生提供良好的学术研究环境。通过这些措施，旨在培养出具有创新精神、实践能力和国际视野的新结构经济学研究人才。

三、学术研究与实践活动

(1)北京大学新结构经济学研究院博士研究生（硕博连读）在学术研究方面，注重培养学生的独立研究能力和创新思维。研究院为学生提供了丰富的学术资源和研究平台，包括与国内外知名研究机构、高校的合作项目。近年来，研究院的博士生在国内外学术期刊发表多篇论文，其中一篇论文被国际权威期刊《JournalofDevelopmentEconomics》收录，另一篇论文获得中国经济学年会优秀论文奖。

以某博士生为例，其在导师指导下，针对我国产业结构调整问题进行了深入研究，通过实证分析发现，产业结构调整对经济增长具有显著促进作用。该研究成果在《经济研究》杂志发表，受到学术界广泛关注。此外，该博士生还参与了一项国际合作项目，与来自英国、法国等国的学者共同研究全球产业链重构问题，项目成果在《GlobalizationandPolicyResearch》杂志发表。

(2)在实践活动方面，研究院鼓励学生积极参与各类学术交流、实习和社会服务活动。例如，每年举办的“新结构经济学论坛”吸引了众多国内外学者和业界专家参加，为学生提供了展示研究成果和交流学术思想的平台。此外，研究院还与多家知名企业合作，为学生提供实习机会，让他们将所学知识应用于实际工作中。

据统计，过去五年间，研究院博士生参与学术交流、实习和社会服务活动的人数占比达到80%以上。其中，约30%的学生在国内外知名学术期刊发表论文，40%的学生在实习期间获得优秀实习生称号。这些实践活动不仅提升了学生的专业技能，还为他们今后的职业发展奠定了坚实基础。

(3)研究院还注重培养学生的社会责任感和使命感。近年来，博士生们积极参与扶贫、环保等公益活动，为社会贡献力量。例如，某博士生组织了“爱心扶贫”活动，带领团队深入贫困地区，为当地居民提供教育、医疗等支持。该活动获得社会广泛关注，获得多个奖项。此外，研究院还鼓励学生参与国际志愿者项目，如“一带一路”沿线国家的文化交流与合作，为学生提供了拓宽国际视野、增进国际友谊的机会。

综合来看，北京大学新结构经济学研究院博士研究生（硕博连读）在学术研究与实践活动方面取得了显著成果，培养了一大批具有创新精神和实践能力的高层次经济研究人才。这些成果不仅为学生个人发展奠定了基础，也为我国