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以“三化”提升培训质效

作者：李霞柯宇威

来源：《党员生活·下》2021年第11期

黄石市以推行“三化”模式为载体，着力推进干部教育培训工作，打通了基层干部教育培训

“最后一公里”。

“系统化”设计培训内容，增强基层干部教育培训引领力。按照基层干部缺什么就培训什

么，系统设计培训内容，增强基层干部培训的针对性。分类推行需求调研。通过问卷调查、召

开座谈会、个别走访、学员“三带来”等方式，分类开展培训需求调研，倾听基层干部发自内心

的培训需求。突出重点设计课程。将习近平总书记关于社会治理、乡村振兴等重要论述作为基

层干部培训的重要内容。紧扣当前社会的热点、难点和学员工作中疑点问题，设计培训课程。

分域推行点单培训。针对村（社区），乡镇（街道）、县（市）区直机关等领域基层干部，分

领域制定课程库、分班次制定培训计划。在办班前，将培训课程库在一定范围内提前发放给培

训学员，采取“点单”方式，了解学员最迫切、最能接受的课程。

“实战化”创新方式方法，增强基层干部教育培训原动力。“领导讲”与“干部带”相结合。组

建由民政、乡村振兴等部门领导干部担任的讲师团，围绕基层干部关心的热点问题，全面宣讲

党中央重大决策部署。定期举办“支部书记论坛”，推选善抓党建、抓发展的乡镇（街道）、村

（社区）书记现场传经送宝，通过“书记讲给书记听”、“书记带着书记学”等形式，激励“书记

比着书记干”，推动基层干部相互学习、相互促进，在全市营造良好的学习交流氛围。“现场

看”与“专家评”相结合。坚持把课堂搬到各类基地现场，开展“调研式”教学，基层干部带着问

题到田间地头、项目、企业等现场一线调研学习，邀请“土专家”、“示范户”等进行现场讲解。

由党校、高校、职院等有关专家总结提炼，对现场教学内容进行答疑解惑，与学员共同探讨问

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题。“请进来”与“走出去”相结合。积极探索与国内高校合作模式，采取“线下+线上”相结合的

方法，将优质师资“请进来”，解决基层教学力量薄弱问题。经常性组织基层干部“走出去”，到

上海、浙江、江苏等地，学习外地乡村振兴、基层治理、发展壮大村级集体等方面的经验，全

面推进基层干部拓宽视野，提升抓发展的能力。

“常态化”健全培训制度，提升基层干部教育培训效应力。用制度管培训，用制度出成果，

常态化更新和完善教育培训制度，逐步提升培训实效性。以“五统筹”促培训资源共享。推进市

委党校、城区联合党校、县级党校教学、科研、师资、基地、评估“五统筹”，全域内资源共

享，联动打造一批特色鲜明的基层干部教育培训基地，形成“党校+基地+教学点”基地建设模

式。以效果评价促培训效能提升。对培训方案、教学内容、后勤管理等内容进行全面评估，根

据评估意见及时改进培训计划和内容。建立基层干部培训考核制度，坚持“凡训必考”，综合运

用学习表现情况、任职资格考试、撰写调研报告等多种形式定期进行考评，对学员学习情况实

行量化管理。以督查跟蹤促干部在职自学。针对基层干部参加脱产培训难问题，强化在线督查

和日常跟踪，促进基层干部在职学习，自我提升。持续推进湖北省干部在线学习全覆盖，对选

学人数少、进度缓慢的单位主要责任人进行“预警谈话”。强化学习结果运用，把干部参加培训

情况记入个人培训档案，并作为拟提拔重用干部培训情况审核的一项重要指标，推动干部自学

常态化。（作者单位：黄石市委组织部）

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