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教学工作参考总结-2021数学课堂教学开放活动参考总结

课堂教学开放不但能够深化课堂教学改革，全面推行课堂教学策略，构建高效、自主、开放的课堂，而且能够推进我校课程及教学改革不断开展，促进老师队伍和学生综合素养的不断提高，自课堂教学开放活动开展以来，我校老师的专业化水平有了大幅提高，活动效果明显，总结如下。

一、思想认识高度统一

学校教学工作要在教学实践中有效落实重点学科教学策略，要以人为本，努力为学生的终身学习构建高效的课堂教学，构成愉悦主和谐的教学气氛;通过一个学期的教学开放活动，为深化课程改革积累了一些经历，获得了一些成绩，此次课堂教学开放活动是课程改革和教学改革的有利时机，同时也为老师与老师之间创设彼此交流、学习的平台，加强了学校、老师与家长的交流、沟通，到达提高课堂教学质量、促进学校治理水平提高的目的。所有老师都能主动走进其他同志的课堂，打破了往常闭门造车的封闭场面，构成了互相听课，互相评课，共同研讨，共同提高的场面。

二、老师专业化开展效果明显

在本次课堂教学开放活动中，所有领导及老师的听课、评课水平有了大幅提升，对专业化成长有极大的协助。课堂教学开放使老师能主动听、评其他老师的课堂教学，在活动中能主动获取同行的优秀课堂教学技能和方法，能反思提升个人课堂教学理念，使同伴互助与个人反思有机结合，保证了课堂教学在听中学，在评中学在实践中提高的效果。