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二年级语文上册看图写话单元学习指导主讲人：

目录01看图写话的教学目标02看图写话的教学方法03看图写话的教学步骤04看图写话的评价标准05看图写话的练习活动

看图写话的教学目标01

培养观察能力引导学生比较不同图片的异同，发现故事发展的线索，培养他们的分析和推理能力。比较与发现通过指导学生注意图片中的细节，如人物表情、动作，环境布置等，提高他们的观察力。观察细节

提高表达能力通过细致观察图片细节，学生能更好地理解画面内容，为表达打下基础。培养观察能力鼓励学生根据图片内容发挥想象，创作出富有创意和个性的故事。激发想象力引导学生用恰当的词汇和句式组织语言，清晰、连贯地表达图片中的故事。锻炼语言组织能力

激发想象创造力培养观察力通过细致观察图片细节，学生能够发现故事背后的信息，激发创造性思维。鼓励自由表达鼓励学生根据图片内容自由发挥，用自己的语言构建故事，培养想象力和创造力。

增强语言组织能力理解图画内容通过观察图画细节，学生能够准确理解故事情节，为语言表达打下基础。构建逻辑顺序指导学生按照时间或情节发展顺序，合理组织语言，使叙述条理清晰。丰富词汇运用鼓励学生使用多样化的词汇和句式，提高表达的准确性和生动性。

看图写话的教学方法02

启发式教学教师通过提问激发学生的想象力，引导他们观察图片细节，构思故事情节。提问引导01创设与图片内容相关的情境，让学生身临其境地进行角色扮演，增强写作的代入感。情境模拟02指导学生使用思维导图整理图片信息，帮助他们理清思路，构建故事框架。思维导图03鼓励学生小组讨论，通过交流各自的想法，互相启发，丰富写作内容。同伴讨论04

情境模拟法通过角色扮演和情境对话，激发学生的想象力，引导他们根据图片内容编故事。创设故事情境01利用实物或图片模拟现实生活中的场景，让学生身临其境地进行看图写话练习。模拟实际场景02

分组讨论法通过小组讨论，学生可以互相分享对图片的不同理解，激发创新思维和想象力。激发学生想象力01小组成员共同探讨图片内容，学习倾听他人意见，培养团队合作和交流沟通的能力。培养合作交流能力02在讨论中，学生需要表达自己的观点并理解他人想法，有助于提升语言表达和理解能力。提高表达与理解力03

互动式提问教师提出开放式问题，如“你认为这个小朋友在想什么？”来激发学生的想象力。开放式问题激发想象教师模拟图片中的情境，让学生扮演角色，通过角色扮演来加深对图片内容的理解。情境模拟增强理解通过询问图片中的细节，如“这个动物的尾巴是什么样子的？”来引导学生仔细观察图片。细节提问引导观察提出预测性问题，例如“接下来会发生什么？”来培养学生的逻辑思维和推理能力。预测性问题培养逻看图写话的教学步骤03

图片观察与分析指导学生观察图片细节引导学生注意图片中的环境、人物表情和动作，培养细致观察的习惯。引导学生理解图片主题通过提问和讨论，帮助学生把握图片所传达的中心思想或故事情节。

主题构思与讨论通过提问引导学生想象画面背后的故事，鼓励他们大胆构思，培养创新思维。激发学生想象力01学生分组讨论图片内容，互相分享想法，通过合作学习提升语言表达和社交技能。小组合作讨论02在讨论的基础上，教师帮助学生聚焦主题，明确写作方向，确保内容的连贯性。确定写作主题03

写作技巧指导指导学生注意图画中的细节，如人物表情、动作，以及环境背景，帮助他们构建故事场景。01引导学生根据观察到的细节，发挥想象力，构思一个连贯、有趣的故事情节。02教授学生如何使用形容词来丰富他们的描述，使故事更加生动和吸引人。03鼓励学生在故事中加入人物对话，以增加故事的互动性和真实感。04观察图画细节构思故事情节使用恰当的形容词练习使用对话

作品分享与点评学生之间相互阅读对方作品并给予评价，增进理解与合作学习的氛围。同伴互评互动教师针对学生作品提出建设性意见，帮助学生理解如何改进和丰富内容。教师引导性点评学生通过自愿上台展示自己的看图写话作品，培养自信和表达能力。鼓励学生主动分享

看图写话的评价标准04

内容完整性确保学生描述的故事情节流畅，每个画面的事件紧密相连，形成完整的故事线。故事情节连贯性评价学生是否能准确描述图中角色的行为，以及这些行为如何推动故事发展。角色行为描述检查学生是否能够详细描绘故事发生的环境和背景，为故事增添色彩。环境与背景描绘评估学生是否能够表达出图片中角色的情感和故事所传达的主题思想。情感与主题表达

语言准确性选择合适的词汇描述画面，确保每个词都能准确反映图中细节和情境。词汇使用恰当使用正确的句子结构，避免语法错误，确保句子通顺，表达清晰。语法结构正确正确使用标点符号，如逗号、句号等，以分隔句子和表达语气，增强语言的准确性。标点符号规范

创意独特性通过学生作品中对画面的独到理解和创意表现，评价其想象力的丰富程度。想象力