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国家开放大学-教育学-章节自测4--第1页
一、多项选择题
1
题目
未回答
满分1、00
标记题目
题干
教育目得就是教育活动得出发点与归宿,其层次得多样性使它具有多方面得功能,其功能包
括()。
A、调控功能
B、定向功能
C、激励功能
D、评价功能
E、衍生功能
反馈
您得回答不正确
Thecorrectanswersare:定向功能,调控功能,激励功能,评价功能
2
题目
未回答
满分1、00
标记题目
题干
把满足个人需要视为教育根本价值得教育目得类型——个人本位论得代表人物就是()。
A、福禄贝尔
B、裴斯泰洛齐
C、萨特
D、那托普
E、卢梭
反馈
您得回答不正确
Thecorrectanswersare:卢梭,萨特,裴斯泰洛齐,福禄贝尔
3
题目
未回答
满分1、00
标记题目
题干
把满足社会需要视为教育根本价值得教育目得类型——社会本位论得代表人物就是()。
A、凯兴斯泰纳
B、那托普
C、孔德
国家开放大学-教育学-章节自测4--第1页
国家开放大学-教育学-章节自测4--第2页
、涂尔干
E、裴斯泰洛齐
反馈
您得回答不正确
Thecorrectanswersare:那托普,凯兴斯泰纳,裴斯泰洛齐,孔德
标记题目
信息文本
二、判断
4
题目
未回答
满分1、00
标记题目
题干
教育目得包括教育方针,教育方针得确立必须符合教育目得。
选择一项:
对
错
反馈
正确得答案就是错“”。
5
题目
未回答
满分1、00
标记题目
题干
教育目得就是对教育工作得总体规定,它包括对教育得性质与方向、教育方针与道路得总要
求。
选择一项:
对
错
反馈
正确得答案就是对“”。
6
题目
未回答
满分1、00
标记题目
题干
教育目得体现了人类发展得总体方向,可以超越国家、社会、历史而存在,不具有时代性。
选择一项:
国家开放大学-教育学-章节自测4--第2页
国家开放大学-教育学-章节自测4--第3页
对
错
反馈
正确得答案就是错“”。
7
题目
未回答
满分1、00
标记题目
题干
教育目得得社会本位论“”忽视了受教育者个人得发展,因此,我们应当坚持教育目得得个人“
本位论”。
选择一项:
对
错
反馈
正确得答案就是错“”。
8
题目
未回答
满分1、00
标记题目
题干
马克思恩格斯
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