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小小鞋店教案5篇

第一篇：小小鞋店教案

《小小鞋店》教学设计及导学案

教学目标：

通过创设《小小鞋店》这一教学情境，使学生经历数据的收集、

整理、描述和分析的过程，能利用统计表中的数据提出问题、分析问

题，并能解决问题。

教学重点：

使学生掌握简单的统计过程，并能根据统计表中的数据提出问题、

回答问题，同时能进行简单的分析。

教具学具：

表格、尺子、课件、鞋号

教学设计：

一、激趣导入

猜谜语：小小两只船，没桨又没帆。白天带它到处走，黑夜停在

床跟前。

淘气和同学们想开一家小小鞋店，应该怎样进货呢？

二、探究发现

1、选两名同学到前面模拟开鞋店的情境，请同学们帮忙进货。生

1：进一些款式新颖的鞋。

生2：应主要考虑鞋号的问题，应调查一下同学们需要一些多大号

码的鞋。

生3：我也认为应根据同学们的鞋号去进货。

生4：同学们穿的多的应该多进一些。

2、以本班学生为例，进行鞋号调查问题。（1）小组讨论调查方

法。

（2）指名汇报。

（3）选的两名鞋店成员一名调查女生鞋号，一名调查男生鞋号。

（4）用表格记录调查结果。

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（5）学生汇报并展示调查结果。

师：看统计表，你发现了什么？

生1：男生最大鞋号是38号，最小鞋号是33号，女生最大鞋号

是37号，最小鞋号是32号.生2：穿34号和35号的人比较多。

生3：男生穿34号鞋的人最多有7人，女生穿34号鞋的人最多

有8人.小结：通过统计表我们发现穿34号、35号鞋店同学居多。

3、探讨简单的记录方法师：有没有更简洁的记录方法？

（1）小组活动交流，探索记录方法。

（2）组内互相说一说，再把较好的方法记录下来。

（3）请组长汇报本组最优的记录方法。

可以画圆圈、写正字、写对号等等

师：通过同学们的探讨和发现，你对鞋店的进货有什么好的建议

吗？

穿那种鞋号的人多，就多进那种鞋。

三、理解应用

1、练一练第一题（1）学生独立思考

（2）指名汇报

2、练一练第二题（1）学生独立完成

（2）全班交流，集体订正。

四、总结归纳

同学们，这节课你有哪些收获？

导学案：

教学目标：

1、学会开展调查的方法。

2、学会用画符号的方法收集整理数据。例题：

淘气班的同学想模拟开一个鞋店，为了进货需要调查。说一说，

可以怎样调查？下面是调查结果，整理一下并把结果表示出来。说一

说你发现了什么，对鞋店进货有什么建议？

1、调查的方法：（1）确定调查的内容

（2）确定调查对象（3）调查的方法

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举手法、投票法、询问法等等

1、记录数据方法

记录数据时，一个物体可以用一个符