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双碳目标引领下高校金融学课程的教学创新研究

目录

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、双碳目标与高校金融学课程的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1双碳目标的内涵与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2高校金融学课程在双碳目标中的角色．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3双碳目标对高校金融学课程的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、高校金融学课程教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1教学内容与双碳目标的契合度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.2教学方法与双碳目标的适应性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.3学生学习效果与双碳目标的关联性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

四、双碳目标引领下高校金融学课程教学创新策略．．．．．．．．．．．．．．15

4.1教学内容创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.1.1碳金融相关知识的融入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.1.2可持续发展理念的渗透．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.2教学方法创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.2.1案例教学法的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.2.2互动式教学法的探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.3教学评价创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.3.1过程性评价与结果性评价的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.3.2多元化评价方式的引入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

五、国内外高校金融学课程教学创新案例比较分析．．．．．．．．．．．．．．28

5.1国外高校金融学课程教学创新案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

5.2国内高校金融学课程教学创新案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

5.3案例比较与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

六、双碳目标引领下高校金融学课程教学创新的实施路径．．．．．．．．32

6.1政策支持与资源配置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

6.2教师队伍建设与培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

6.3课程体系改革与教材建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

七、双碳目标引领下高校金融学课程教学创新的挑战与对策．．．．．．37

7.1教学资源不足的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

7.2教师能力不足的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

7.3学生接受度不高的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

7.4对策与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

八、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

8.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

8.2研究局限与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

一、内容概要

本研究旨在探讨在实现“双碳目标”的背景下，如何通过高校金融学课程教学进行创新。随着全球气候变化问题日益严峻，“双碳目标”已成为国家层面的重要战略决